Unit 3 What would you like Part A Lets talk Lets learn(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3WhatwouldyoulikePartALetstalkLetslearn(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3WhatwouldyoulikePartALetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过对话和情景模拟，学生能够运用目标语言表达个人喜好，提高听、说、读、写综合运用能力。

2.学习策略：引导学生通过观察、模仿、对比等方式，学习有效的语言学习方法，提高自主学习能力。

3.文化意识：通过学习关于食物、饮品等文化内容，增强学生对西方文化的好奇心和尊重，拓展文化视野。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度，提高跨文化交流的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握本节课的核心词汇，如wouldlike，some，someof，apieceof等。

-重点句型：Whatwouldyoulike?和Idlikesome...，学生能够正确运用这些句型进行简单的日常交流。

-情景模拟：能够根据图片或情境，运用所学词汇和句型进行对话。

2.教学难点：

-语法难点：wouldlike的用法，特别是它作为意愿表达的方式，学生需要理解其时态和语态。

-词汇难点：对于一些食物和饮品的英文表达，如apple，banana，milk，coffee等，学生可能需要额外的练习来记忆和正确发音。

-情景理解：理解并运用情景中的语境，尤其是在没有直接提示的情况下，学生需要通过图片和上下文线索来推测对话内容。

-语音语调：正确模仿并掌握句子中的语音语调，特别是重音和节奏，这对于提高口语表达的自然性和准确性至关重要。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-情景教学法：通过创设真实的对话情景，让学生在情境中学习词汇和句型。

-任务型教学法：设计一系列任务，如角色扮演、小组讨论，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

-合作学习法：鼓励学生分组合作，共同解决问题，提高合作能力和语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：使用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

-互动式教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

-实物教具：展示食物和饮品的实物或模型，帮助学生直观地理解和记忆相关词汇。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生喜欢的食物或饮品，引发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于食物和饮品的词汇，如apple、banana、water、milk等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-介绍新词汇：wouldlike，some，someof，apieceof等，通过图片和例句进行讲解。

-解释新句型：Whatwouldyoulike?和Idlikesome...的用法，并给出具体的对话示例。

-举例说明：

-通过情景对话展示新词汇和句型的实际应用。

-使用PPT展示不同情境下的对话示例，让学生直观感受。

-互动探究：

-分组讨论：让学生根据所给图片或情境，分组进行对话练习。

-角色扮演：邀请学生上台进行角色扮演，巩固所学内容。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对新词汇和句型的掌握。

-小组合作：学生分组，共同完成一个小型对话或情景模拟，提高口语表达能力。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，给予个别指导，纠正发音和语法错误。

-鼓励学生积极参与，给予及时的反馈和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-通过提问或简短总结，检查学生对知识的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-预习下一节课的内容，准备相关的食物和饮品的图片或实物。

-完成课后练习册的相关练习，巩固所学知识。

-家长签字确认，确保学生能够完成作业。

教学过程详细安排如下：

1.导入

-5分钟

2.新课呈现

-讲解新知：5分钟

-举例说明：5分钟

-互动探究：5分钟

3.巩固练习

-学生活动：15分钟

-教师指导：5分钟

4.课堂总结

-5分钟

5.作业布置

-5分钟

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本