5 身体的”联络员“ 说课稿 -2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx

5身体的”联络员“说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生了解和掌握人体神经系统的作用，认识神经系统的组成和功能，培养学生通过观察、实验等方式获取知识的能力，激发学生对生命科学的兴趣，提高科学素养。教学内容与课本紧密结合，贴近学生实际生活，有助于学生在实践中运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究、生命观念、社会责任等核心素养。通过观察人体神经系统结构，学生能运用科学探究方法，培养观察、分析、推理等能力；理解神经系统的功能，形成对生命现象的初步认识，树立健康的生活观念；同时，通过学习神经系统的知识，激发学生对科学探究的热情，培养社会责任感，认识到人体健康的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物学基础知识，如人体基本结构、细胞功能等。对于神经系统的基础概念，如神经元、神经传导等，部分学生可能有所了解，但系统性和深入性不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物科学有较高的学习兴趣。他们在观察、实验方面具备一定能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。学习风格上，部分学生偏好直观体验，通过实验和观察来学习；另一部分学生则更喜欢通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习神经系统的复杂结构时，可能会遇到理解困难，特别是对于神经元之间的连接和神经传导过程。此外，将神经系统的功能与实际生活联系起来，理解其对人体健康的重要性，也是学生可能面临的挑战。此外，学生可能对实验操作不够熟练，影响实验结果的准确性。

教学资源

-软硬件资源：人体神经系统模型、神经元模型、显微镜、电脑、投影仪

-课程平台：教科书《科学五年级上册》

-信息化资源：神经系统相关动画视频、神经系统结构图、实验操作步骤PPT

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体教学

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体运动的视频，引导学生思考人体是如何协调运动的。

2.提出问题：人体是如何感知外界刺激并做出反应的？神经系统在其中扮演了什么角色？

3.引导学生思考：神经系统由哪些部分组成？它们是如何协同工作的？

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.神经系统的组成：介绍神经元、神经纤维、神经节等基本概念，展示神经元模型，帮助学生直观理解。

2.神经系统的功能：讲解神经传导、反射弧等基本原理，结合实验演示，让学生了解神经系统的工作方式。

3.神经系统的应用：通过实例分析，让学生认识到神经系统在人体健康、疾病治疗等方面的作用。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-神经系统由哪些部分组成？

-神经系统有哪些功能？

-神经系统在人体健康和疾病治疗中有哪些应用？

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：神经系统在人体运动中起到了什么作用？

2.提问：神经系统有哪些功能？

3.提问：神经系统的应用有哪些？

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生提问环节：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

3.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调神经系统的功能和作用。

（六）创新教学手段（用时5分钟）

1.利用多媒体技术，展示神经系统结构图、动画视频等，帮助学生直观理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，加深对神经传导、反射弧等知识的理解。

（七）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.引导学生思考：如何保持良好的神经系统健康？

2.鼓励学生关注神经系统疾病的研究进展，提高科学素养。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、实验操作等活动，提高学生的沟通能力和协作能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学手段（5分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神经系统的奥秘》：介绍神经系统的基本结构和功能，以及神经科学的研究进展。

-《大脑的秘密生活》：探讨大脑的复杂性和人类思维、情感的形成。

-《神经生物学》：系统讲解神经生物学的基本原理，适合对神经科学有进一步兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料