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《狼》教学设计

《狼》教学设计1

第一课时

教学目标：

初读课文，认识生字新词，并联系上下文理解词语。

教学过程：

一、出示课题，提出质疑。

齐读课题，通过读课题你想知道什么？

（狼会摇尾巴吗？为什么要摇尾巴？狼在什么情况下摇尾巴？狼摇

尾巴的目的是什么？）

二、教师范读课文。

三、学生按要求自学生字词。

1.

引导学生按照读课文，画生字，查字典，选字义的步骤自学

生字。借以培养学生的自学能力。按要求填写表格

2.指名按自然段读课文，并纠正读音。

“陷”：应读”—i4n,不要读成“—u4n

“”“模“＂＂

模样的应读皿，不要读成m$。

“

“＂”n不要读成n

驯：应读—),。

“＂““1

�

露出的露应读)不要读成lu。

“＂“”i

收拾的拾在文中读sh。

3.识记字形。

“”“”“＂

狡：左右结构，右边的第四笔是点，不要写成捺。

“”“”“＂

劲：左右结构，左边第二笔是点，不要写成捺。

第五笔是“提”，不要写成“横”。

“”“”“

凶：第二笔是点，不要写成捺。

“善“：上中下结构，上边是“羊”，中间是＂＂，下面是

“”

口。

“猾”：左右结构，左边是“才”旁，右边是“骨”字，上半

“”

部第三笔是横折。

“＂一“““”

狠：最后笔是捺不要写成点。

4.教学中可采取区别形近、同音字的方法巩固练习。

特（）性（）骗（）

待（）姓（）偏（）

狡（）猾（）狠（）

郊（）滑（）很（）

四、理解词语

查