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教学常规管理培训ppt课件

汇报人：文小库

2023-12-22

目录

contents

引言

教学常规管理基本概念

教学计划与备课管理

课堂教学过程管理

学生作业与考试管理

教师专业发展与评价管理

总结与展望

01

引言

随着教育改革的不断深入，教学常规管理培训已成为提高教师教育教学能力的重要途径。

适应教育改革发展

提升教学质量

培养优秀教师

通过培训，使教师掌握教学常规管理的基本理论和方法，提高教学质量和效果。

教学常规管理培训有助于培养教师的专业素养和综合能力，为培养优秀教师提供有力支持。

03

02

01

培训内容包括教学计划的制定、教材分析、教学目标确定、教学方法选择等。

教学计划与备课

培训涉及课堂教学设计、教学方法运用、学生评价等方面，以提高课堂教学效果。

课堂教学与评价

培训强调教学反思的重要性，指导教师进行教学反思和改进，促进教学质量的不断提升。

教学反思与改进

培训还涉及教学研究的方法和论文写作技巧，以提升教师的教研能力和学术水平。

教学研究与论文写作

02

教学常规管理基本概念

定义：教学常规管理是指学校在遵循教育规律的基础上，依据教学方针、目标、要求，建立和完善教学工作的规章制度，使教学工作规范化、制度化，以保证教学工作正常有序地进行。

教学常规管理是保证教学质量的重要手段，通过规范教学行为，确保教学内容的科学性、系统性、有效性，提高教学效果。

保证教学质量

教学常规管理不仅是对学生的管理，也是对教师的管理。通过规范教学行为，促进教师不断学习和提高自身素质，提高教学质量和水平。

促进教师发展

教学常规管理有助于培养学生良好的学习习惯，如按时到校、认真听讲、积极思考、独立完成作业等，这些习惯将对学生未来的学习和生活产生积极影响。

培养学生良好学习习惯

教学常规管理必须遵循教育规律和教学原则，确保教学内容的科学性和系统性。

科学性原则

规范性原则

人本性原则

实效性原则

教学常规管理必须建立和完善教学工作的规章制度，使教学工作规范化、制度化。

教学常规管理必须以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教学常规管理必须注重实际效果，不断改进和完善，提高教学质量和水平。

03

教学计划与备课管理

明确教学目标

安排教学内容

制定教学策略

实施教学计划

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根据课程标准和学生实际情况，制定明确、具体的教学目标。

根据教学目标，选择合适的教学内容，并合理安排教学进度。

根据教学内容和学生特点，选择合适的教学策略，如讲授、讨论、实验等。

按照教学计划，开展教学活动，确保教学目标的实现。

根据课程标准和学生实际情况，确定教学目标和内容。

确定教学目标和内容

收集与教学内容相关的资料和素材，包括教材、教案、课件等。

收集资料和素材

根据教学目标和内容，编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。

编写教案

根据教学内容和教学方法，准备必要的教学用具，如实验器材、多媒体设备等。

准备教学用具

04

课堂教学过程管理

明确课堂纪律要求，包括学生行为规范、考勤制度等。

制定课堂规则

教师需时刻关注课堂秩序，对违反纪律的行为及时予以纠正。

强化课堂纪律

通过奖励优秀表现和惩罚不良行为，引导学生树立正确的学习态度。

建立奖惩机制

通过讲解、阐述、解释等方式传授知识，适用于基础知识的传授。

讲授法

组织学生进行小组讨论，激发思维，提高分析问题能力。

讨论法

通过分析具体案例，帮助学生理解并掌握相关知识和技能。

案例分析法

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学生作业与考试管理

作业布置适量、有针对性

根据教学内容和学生的学习情况，布置适量的作业，确保学生能够掌握所学知识。

根据教学计划和学生的学习情况，制定合理的考试计划，包括考试时间、地点、监考人员等。

考试计划制定

对考试结果进行统计和分析，找出学生的薄弱环节和需要改进的地方，为后续教学提供参考。

考试结果统计与分析

根据教学目标和教学内容，设计合理的考试题目，确保考试能够全面反映学生的学习情况和知识掌握程度。

考试内容设计

合理安排考场和监考人员，确保考试的公正、公平和顺利进行。

考场安排与监考

成绩分析

对学生的考试成绩进行统计和分析，找出学生的优点和不足之处，为后续教学提供参考。

反馈机制建立

建立有效的反馈机制，将考试结果及时反馈给学生和教师，帮助学生了解自己的学习情况和需要改进的地方，为后续教学提供参考。同时，也帮助教师了解教学效果和需要改进的地方，为后续教学提供参考。

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教师专业发展与评价管理

教学实践

不断尝试新的教学方法和策略，积累教学经验，提高教学质量。

持续学习

通过参加培训、研讨会、学术会议等方式，更新专业知识，提升教学技能。

反思总结

对自己的教学过程进行反思和总结，发现优点和不足，及时改进。

评价体系应围绕提高教