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小学三年级道德与法治个人总结.docx

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小学三年级道德与法治个人总结

小学三年级道德与法治个人总结（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

总结的目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

对过去学期的简要回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、学习态度与习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

课堂参与情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

课外阅读与自学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、道德认知发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

对基本道德规范的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

日常生活中的道德实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

道德困境的处理方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

同伴互助与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、法治意识的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

法律基础知识的学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

遵守公共秩序的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

遇到法律问题的思考过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

家庭与学校法治教育的体会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、综合能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

分析问题和解决问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

团队合作与领导能力的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

自我管理与情绪控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

创新思维与实践能力的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、存在问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

自我反思中发现的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

针对问题的改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

未来学习计划与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

本学期学习的总体评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

对未来学习的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

小学三年级道德与法治个人总结（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1学期回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2成长感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

道德素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1尊重他人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1与同学友好相处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2尊敬师长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2社会公德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1公共场所文明行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2

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