6 我的家庭贡献与责任（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

6我的家庭贡献与责任（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6我的家庭贡献与责任（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

设计意图

本节课“我的家庭贡献与责任”旨在引导四年级学生认识家庭中的角色与责任，培养学生的家庭责任感。通过学习，学生能够了解家庭成员之间的相互关系，认识到自己在家庭中的角色，并学会承担相应的责任。教学内容与课本紧密相连，符合学生的认知水平和实际生活，旨在培养学生的道德品质和家庭观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）社会责任感，通过了解家庭角色和责任，使学生认识到自己在社会和家庭中的地位与作用；2）家庭观念，增强学生对家庭的认同感和归属感，培养家庭和谐共处的意识；3）自我管理能力，引导学生学会自我约束，为家庭贡献自己的力量；4）团队合作精神，通过家庭角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭有着浓厚的兴趣和情感投入。在这个年龄阶段，学生的认知能力逐渐增强，能够理解和分析简单的因果关系，但抽象思维能力仍需培养。以下是针对本节课学情的具体分析：

1.知识基础：学生对家庭的基本概念有一定了解，但对家庭贡献与责任的具体内涵认识不足。他们可能知道家庭是生活的港湾，但未能深入理解家庭成员间的相互关系和各自的责任。

2.能力水平：学生的观察力、分析力和表达能力有待提高。在讨论家庭角色和责任时，他们可能难以将个人行为与家庭责任联系起来，需要教师引导和启发。

3.素质发展：学生的家庭观念和责任感正在形成中，他们需要通过具体活动来体验和感悟家庭责任的重要性。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖性强、独立性差的问题，对家庭责任的认知和承担能力较弱。此外，学生的合作意识和团队精神有待加强。

5.课程影响：本节课的教学将有助于学生树立正确的家庭观念，培养责任感，提高自我管理能力，同时促进家庭和谐。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭照片、家庭成员角色卡片）、学生练习本。

-课程平台：班级微信群、在线教育平台（用于课后资源分享和学习交流）。

-信息化资源：家庭角色扮演的视频资料、相关教育类的动画片或短片。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生观看关于家庭角色和责任的短片，并记录下他们认为重要的家庭责任。

-设计预习问题：围绕“我的家庭贡献与责任”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你在家中扮演什么角色？你认为自己能为家庭做些什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过微信群收集学生的预习成果，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭角色和责任的知识点。

例如，学生阅读关于家庭成员分工和责任的案例，思考自己在家庭中的角色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考自己在家庭中的责任，并记录下自己的思考过程。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生制作思维导图，展示家庭中不同成员的责任。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的家庭贡献与责任”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以讲述一个家庭成员如何通过自己的努力改变家庭环境的故事。

-讲解知识点：详细讲解家庭贡献与责任的知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，教师讲解家庭成员如何通过分担家务、照顾家人等方式贡献家庭。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭贡献与责任。

例如，学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，体验家庭成员的责任。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出关于如何处理家庭矛盾的问题，教师给予指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭贡献与责任