2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级上册全册（教案含反思）.docx

2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级上册全册（教案含反思）

冀美版（2024）初中美术七年级上册全册目录

第1单元丰富多彩的美术世界

第1课美术与生活

第2课美术的门类

第3课美术的语言

第2单元用美术介绍我自己

第1课人像作品探秘

第2课寻找自己的风格

第3课展现独特的我

第3单元用色彩助生活

第1课把握色彩规律

第2课色彩点亮生活

第3课用好中国色

第4单元书籍装帧设计

第1课书香古韵

第2课创意书籍

第5单元设计美好家居

第1课让空间更舒适

第2课让居室更美观

第6单元探寻汉字艺术

第1课汉字与书法

第2课碑刻与传拓

第3课刀笔留痕

第7单元传统工艺——陶艺

第1课追根溯源

第2课方法探秘

第3课守正创新

第8单元祖国更美好——国庆欢歌

第1课建国伟业举国欢庆

第2课品味经典爱国有我

中国画家介绍

《美术与生活》（教案含反思）-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级上册

项目

教学内容

一、教材分析

《美术与生活》是冀美版（2024）初中美术七年级上册的开篇内容，具有重要的引导作用。本教材以生活中的美术现象为切入点，引导学生认识美术与生活的紧密联系。教材内容丰富多样，包括绘画、雕塑、设计等多个艺术领域，通过大量的图片和实例，展示了美术在生活中的广泛应用。教材注重培养学生的观察力、想象力和创造力，同时也强调学生对美术作品的欣赏和分析能力。教材的编排结构合理，从美术在生活中的表现形式入手，逐步引导学生深入理解美术的本质和价值。教材中的案例贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。此外，教材还设置了一些实践活动，让学生在实践中感受美术的魅力，提高学生的动手能力和创新意识。

二、学情分析

七年级的学生刚刚从小学升入初中，对美术学科有着一定的兴趣和好奇心。他们在小学阶段已经接触过一些美术知识和技能，具备一定的绘画和手工制作能力。但是，由于学生的个体差异较大，部分学生的美术基础较为薄弱，需要在教学中给予更多的关注和指导。七年级的学生思维活跃，具有较强的观察力和想象力，但是他们的审美能力和分析能力还有待提高。在教学中，要引导学生学会欣赏美术作品，提高学生的审美水平。同时，要注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在实践中不断提高自己的美术素养。

三、核心素养目标

1.图像识读：能够识别和理解美术作品中的图像、符号和色彩等元素，了解美术作品的表现形式和艺术特点。

2.美术表现：能够运用绘画、雕塑、设计等多种美术形式表达自己的思想和情感，提高学生的美术表现能力。

3.审美判断：能够对美术作品进行欣赏和评价，提高学生的审美水平和审美判断能力。

4.创意实践：能够在美术创作中发挥自己的想象力和创造力，进行创新实践，提高学生的创新意识和实践能力。

5.文化理解：了解不同国家和地区的美术文化，尊重多元文化，提高学生的文化理解能力。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）.认识美术与生活的紧密联系，了解美术在生活中的表现形式和作用。

（2）.掌握美术作品的欣赏方法，提高学生的审美水平。

（3）.培养学生的创新意识和实践能力，让学生在实践中感受美术的魅力。

2.教学难点：

（1）.如何引导学生从生活中发现美术，提高学生的观察力和想象力。

（2）.如何让学生在欣赏美术作品的过程中，提高审美判断能力。

（3）.如何在实践活动中激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。

五、教学方法和教学策略

【教学方法】：

1.讲授法：通过讲解美术知识和作品欣赏，让学生了解美术与生活的关系和美术作品的欣赏方法。

2.讨论法：组织学生进行讨论，让学生在交流中分享自己的观点和感受，提高学生的思维能力和表达能力。

3.示范法：教师进行示范，让学生直观地了解美术创作的过程和方法，提高学生的实践能力。

4.实践法：让学生通过实践活动，亲身体验美术创作的乐趣，提高学生的创新意识和实践能力。

【教学策略】：

1.创设情境：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.引导探究：引导学生进行自主探究和合作学习，培养学生的创新意识和实践能力。

3.多元评价：采用多元化的评价方式，对学生的学习过程和学习成果进行评价，激发学生的学习积极性。

六、教学准备

1.教师准备：教材、教学课件、美术作品图片、绘画工具和材料等。

2.学生准备：绘画工具和材料、笔记本等。

七、教学过程

（一）、导入新课

设计意图：通过展示一些生活中的美术作品图片，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

教师活动：展示一些生活中的美术作品图片，如建筑、雕塑、绘画、工艺品等，让学生观察并思考：这些作品在我们的生活中有什么作用？

学生活动：观察图片，思考问题