2025年黑龙江地方课程人文与社会三年下册.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

学科人文课1、民间大秧歌

题

课型新授备课2.28授课3.4--3.8课时一课时

时间时间

教学目了解黑龙江人扭秧歌的习俗，扭秧歌的具体形式。

标

教学重

关于秧歌的知识

点

教学难

关于秧歌的知识

点

德育点让学生动起来，学习扭秧歌，培养学生热爱自己的家乡。

教学准

音乐伴奏

备

特色教

整体感知—探究强化--巩固拓展

学模式

教学过程

一、整体感知

扭秧歌在咱们东北地区是人们最喜闻乐见的一项活动。其实，它还是一种艺术形式。据说，秧歌起源

于农民在稻田里插秧时唱的田歌，所以叫做秧歌。东北气候寒冷，原来是没有稻田的，因此它不是出自咱

们本地的东西。可是，现在一提到秧歌就不能不说东北大秧歌，因为咱们的秧歌最火辣、最动情。

东北人都喜欢扭秧歌，而且不分季节，不分男女老幼。

二、探究强化

1、老百姓的秧歌

秧歌深受人们的喜爱，人们也不断地丰富着秧歌的内容，所以民间有很多秧歌表演形式。从奶奶那里我们

知道了踩高跷、龙舞、舞狮、跑旱船等，都非常有特色。

2、拓展学习

根据史书记载，早在三百多年前的康熙年间，东北就有了上元日办秧歌的习俗。

今天的秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地赋予它淳朴豪放的灵性和乡土风情，融泼辣、幽默、奔放、

稳重于一体，将东北人民热情质朴、刚柔并济的性格特征表现得淋漓尽致。

3、看一看

现在，就让我们跟着奶奶的秧歌再多了解一些有关秧歌的知识吧。

击鼓要有条有理，还要适度，就是平时说的要有节奏。人们把唢呐当成秧歌队的灵魂。还有敲锣的和打镲

的，他们必须配合着击鼓声和唢呐声。

4、查一查

你熟悉的人中有多少会扭大秧歌？

三、巩固拓展

最后，请同学一起朗诵《秧歌赞》！

学生在课堂教学的参与中，更深刻地理解了知识对其指导生活的重要性，使学习变成了实

课实在在的、有趣的、具有探索性的过程，提高了学习兴趣、发挥了学习积极性和主动性，变要他

后学为他要学。重视学生知识的构建，突破难点。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

记

学科人文课2、为什么有那么多人喜欢它

题

课型新授备课2.28授课3.19--3.23课时一课时

时间时间

教学目欣赏东北人欢快的秧歌，了解东北大秧歌的风格。

标

教学重

了解东北大秧歌的风格

点

教学难

了解东北大秧歌的风格