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《会计基础》记账凭证

教学设计

参赛项目类别财经商贸类作品编码

专业名称0604会计

课程名称《会计基础》作品题目《记账凭证》

课时3课时教学对象18级会计中技班

一、选题价值

（一）课题来源

《会计基础》是会计专业开设的基础核心课程，依据一体化课程的开发

技术规程，通过企业调研，实践专家座谈会提炼为“会计概述”、“账户与

记账方法”、“基本会计业务处理”、“会计凭证”、“会计账簿”、“账

务处理程序”、“财产清查”、“财务会计报告”、“会计档案”9个代表性

工作任务，其中“记账凭证填制”是“会计凭证”中的第三个微任务。

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（二）选题价值分析

典型性分析：

会计凭证就是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，也是登记账簿

的依据。任何单位，每发生一项经济业务，如现金的收付，物资的进出，往

来款项的结算等等，经办业务的有关人员必须按照规定的程序和要求，认真

填制会计凭证，记录经济业务发生或完成的日期、经济业务的内容，并在会

计凭证上签名盖章，有的凭证还需要加盖公章，以对会计凭证的真实性和正

确性负责任。

真实性分析：

该课题的学习过程经过课堂优化处理与企业的工作流程基一致，通过填

制会计凭证，能够使学生真实体验到职业场景。

完整性分析：

在填制会计凭证的过程中，需要遵守会计准则和填制会计凭证依据，综

合运用财务、生产制造、营销、税收和相关法律法规等知识，促进已学的多

门学科知识的整合运用，为之后的财务会计报告和综合账务处理等课程内容

的学习奠定了基础。

实用性分析：

课堂任务实施过程中，学生分小组，分项目分析处理企业经济业务材料，

尝试、推敲确定凭证填制方案，能够培养学生遵守规章制度、细致严谨的工

作态度，提升团队意识，树立团队合作的集体精神观念。

关键性分析：

会计凭证都必须经过有关人员的严格审核，只有经过审核无误的会计凭

证才能做为登记账簿的依据。会计凭证的填制和审核，对于完成会计工作的

任务，发挥会计在经济管理中的作用，具有十分重要的意义。

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二、学习目标

课前目标学生能够通过自主学习教材及教学微视频，梳理出会计凭

证的内容及填制的方法要求等知识点。

1.学生能够根据中小企业会计准则完成一种企业经济业务

记账凭证。

课中目标2.学生能够以小组合作的形式，完成中小企业主要经济业

务会计凭证的填制、审核、记账的处理步骤与方案。

课后目标1.学生运用课堂所学，交换课堂任务，根据中小企业会计

准则编制其他两组的企业的记账凭证。

2.学生运用课堂所学，对接校企合作的企业财务人员，根

据会计准则和企业财务要求，参与实践，编制企业当月记

账凭证。

三、学情分析

授课对象：18级会计中技班三年级学生

学习态度：学生在学习本节课前具备了相关的专业知识和一定的学习分

析能力，通过课前微课学习，对本节课所学内容有了一定的认知，课上学习

积极，认真严谨、思维活跃、勇于参与线上线下的各种实践活动。

学习方法：学生能够熟练运用网络平台和各种学习软件、QQ课堂、QQ

群、财务软件等各种信息化手段和任务驱动，小组团队合作，分角色扮演一

起进行学习。

学习兴趣：课上任务布置有企业实践的激励环节，激发了学生的学习兴

趣，引起学生认真进行任务探究活动动机。

学习习惯：学生能够按照合理学习过程，养成良好的学习习惯。学习过

程包括课前线上微课学习，完成课前预习任务，课中参