第7课《谁是最可爱的人》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

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2024统编版语文七年级第二单元第7课《谁是最可爱的人》

课时同步练习

一、基础知识

1、字词积累与辨析

（1）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石

B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑

C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿

D.惹人注目回环曲折

（2）下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.淳朴（chún）谦逊（xùn）摁倒（èn）聚歼（jiān）

B.迸裂（bèng）憋闷（biē）掰断（bāi）豁亮（huò）

C.军隅里（yú）犁耙（bā）脸膛（táng）过瘾（yǐn）

D.坚韧（jīng）覆灭（fù）湿漉漉（lù）抱揖（yī）

（3）下列词语中，解释有误的一项是（）

A.松骨峰：地名，位于朝鲜战场。

B.火海：比喻极其危险的境地或场所。

C.踹开：用脚猛踢使门等猛然打开。

D.抱负：志向，愿望，文中指对祖国的思念。

2、句子理解与辨析

（1）下列句子中没有语病的一项是（）

A.沪昆铁路横穿高安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引海外投资商纷至沓来，不久的将来，高安将跻身于中等城市的行列。

B.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。

C.只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。

D.在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。

（2）下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）

A.天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。（比喻）

B.在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（拟人）

C.我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。（夸张）

D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比）

3、文学常识与背景知识

（1）《谁是最可爱的人》的作者是_________，当代作家、诗人，本名_________。

（2）本文是一篇通讯，通讯是记叙文的一种，具有_________、_________、_________的特点。

（3）抗美援朝战争爆发于_________年，中国人民志愿军于_________年跨过鸭绿江，抗美援朝。

二、阅读理解

（一）课内阅读

1、阅读课文《谁是最可爱的人》选段，完成下列小题。

①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”

②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。大火熊熊，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他浓烟滚滚中，看见院子里倒着一个朝鲜的中年男人，小孩子的哭声还在屋里。屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。浓烟里，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”……他就踹开门，扑了进去。小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。有火，他也不管它了，只是在地上乱摸。摸了半天，才摸着小孩的腿，他就一把抓着抱起来，跳出门去。小孩穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。他就把小孩往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。他知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。

（1）这两段文字分别叙述了马玉祥哪两件事？请用简洁的语言概括。

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（2）选文第①段中，描写马玉祥外貌的句子是：_________。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

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（3）选文第②段中，画线句子是对人物的_________描写，表现了