第9课《从百草园到三味书屋》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

从百草园到三味书屋——鲁迅《朝花夕拾》

文体导入前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。——《朝花夕拾》小引回忆性散文

1.学会默读，了解文章内容默读要求：（1）不出声、不动唇，尽量做到不指读，不回读，养成一气呵成读完全文的习惯。（2）初中生要求默读速度为每分钟不少于300字。全文共计2473个字，请同学们在五分半钟完成阅读。初读·把握文章内容

初读·把握文章内容窜觅跪拗确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓盔甲绅士攒敛系脊梁缠络宿儒倜傥cuànmìguìǎozáojiéxiāo?tǎngruòshǎngzhuóǎijìngpǔbóyuāntìtǎnglínlíkuīshēncuánliǎnxìjǐluòsùrútìtǎng

2.请根据你的阅读感知，说说以下图画补充在文本作为插画合适吗？如果合适，应当补充在哪些段落？初读·把握文章内容雪地捕鸟拜师行礼百草园之景

3.请用简练的语言，梳理本文内容，并将其批注在相应语段处。要求：字数不多于6个字。初读·把握文章内容百草园的景象美女蛇的故事冬日雪地捕鸟拜师行礼询问“怪哉”习字对课后园寻乐师生共读画画做戏

4.借助关键语句，梳理文章内容百草园的游玩生活三味书屋的学习生活初读·把握文章内容

4.借助关键语句，梳理文章内容初读·把握文章内容（9）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！......承上启下，写出了作者对将要离开百草园的无奈和留恋之情。

精读·走进百草园1.对于百草园，作者写道：“但那时却是我的乐园。”阅读2-8段，说说哪一部分最能让你感受到百草园之乐？为什么？第2段百草园的景象第3-6段美女蛇的故事第7-8段冬日雪地捕鸟

精读·走进百草园2.阅读第二段，说说作者描绘了哪些景物？请抓住特点一一列举。碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹长吟的鸣蝉肥胖的黄蜂轻捷的叫天子低唱的油蛉弹琴的蟋蟀断砖后的蜈蚣和斑蝥缠络的何首乌藤和木莲藤莲房般的木莲果实拥肿的何首乌根小珊瑚珠似的覆盆子景物丰富多彩、各具特点

精读·走进百草园3.景物如此之多，但却各具特点。小组讨论，分析作者如何描绘景物？提示：可以从修辞手法、观察角度、写景顺序等赏析不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

精读·走进百草园3.景物如此之多，但却各具特点。小组讨论，分析作者如何描绘景物？（1）运用比喻和拟人的修辞手法（2）观察角度：多感官结合、动静结合（3）写景顺序：由整体到局部第一个“不必说”由低到高写静物第二个“不必说”由高到低写动物

精读·走进百草园4.美女蛇似乎与百草园无关，是文中的赘笔，不能体现百草园的乐趣。你是否同意？请表明观点并说说理由。美女蛇的故事是由百草园的赤练蛇联想而来的，是本文的插叙。这个让我产生“做人之险”的感受，能为百草园增添了神秘色彩与趣味乐趣，符合孩童好奇的心理。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

精读·走进百草园5.阅读第7段，说说作者如何表现出雪地捕鸟的乐趣？扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。连用一系列动词，写出了雪地捕鸟的全过程，展现了百草园冬天的乐趣。

精读·走进三