2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法第8课时 练习四说课稿 西师大版[001].docxVIP

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第8课时练习四说课稿西师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第8课时练习四说课稿西师大版，本节课主要针对学生在一位数乘两位数、三位数乘法中的练习进行巩固和提高。通过练习，使学生进一步掌握乘法计算的方法，提高计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感和运算能力，通过练习活动，让学生在解决问题的过程中体验数学的应用价值，提升逻辑推理能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯和数学思维能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了两位数和三位数的乘法运算，具备了一定的计算基础。他们能够进行两位数乘以两位数的乘法计算，但对三位数乘以两位数或三位数的乘法运算可能存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习有一定的兴趣，但学习能力和学习风格存在个体差异。部分学生逻辑思维能力强，能够迅速理解和掌握乘法运算的规律；而部分学生可能需要更多的直观演示和重复练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行三位数乘以两位数或三位数的乘法运算时，可能遇到的困难包括：

-计算过程中的进位处理；

-乘法运算的顺序和步骤；

-计算结果的准确性和速度；

-在多位数乘法中，如何正确地使用竖式计算。

针对这些困难，教师需要通过适当的策略和教学方法，帮助学生逐步克服，提高他们的运算能力和数学思维能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、计算器、黑板或白板

-课程平台：教科书、教学参考书

-信息化资源：电子教案、在线练习题库、数学教育软件

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、图表、图片、视频片段

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了两位数乘以两位数和三位数的乘法，大家还记得吗？请用一句话概括一下乘法运算的特点。

2.学生回答：乘法运算可以快速得到两个数的乘积。

3.老师总结：是的，乘法运算确实能够帮助我们快速计算。今天，我们将进一步学习一位数乘以两位数、三位数的乘法，让我们一起探索其中的规律。

二、新课讲授

1.老师出示题目：计算下列乘法题目。

??（1）123×4

??（2）56×7

??（3）789×3

2.学生独立计算，并尝试用自己的方法解决问题。

3.老师巡视课堂，指导学生解答。

4.老师邀请部分学生分享解题思路。

5.老师总结：在计算一位数乘以两位数、三位数时，我们可以采用竖式计算的方法，注意进位处理。

6.老师出示竖式计算步骤，并引导学生进行练习。

??（1）123×4

??（2）56×7

??（3）789×3

7.学生跟随老师的步骤进行练习，并尝试独立完成。

8.老师巡视课堂，指导学生解答。

9.老师邀请部分学生分享解题过程，并点评。

10.老师总结：在计算过程中，我们要注意进位处理，确保计算结果的准确性。

三、巩固练习

1.老师出示练习题，让学生独立完成。

??（1）234×5

??（2）678×9

??（3）890×2

2.学生独立计算，并尝试用自己的方法解决问题。

3.老师巡视课堂，指导学生解答。

4.老师邀请部分学生分享解题思路。

5.老师总结：在练习过程中，我们要注意观察数字的特点，灵活运用乘法运算规律。

四、拓展延伸

1.老师提问：同学们，如果我们要计算一个数乘以一个较大的数，有没有什么简便的计算方法？

2.学生思考并回答。

3.老师总结：当我们要计算一个数乘以一个较大的数时，可以采用分步计算的方法，将较大的数拆分成几个部分，分别与原数相乘，最后将结果相加。

4.老师出示示例题目，让学生尝试运用分步计算的方法进行解答。

??（1）123×45

??（2）678×56

??（3）890×78

5.学生独立计算，并尝试用自己的方法解决问题。

6.老师巡视课堂，指导学生解答。

7.老师邀请部分学生分享解题过程，并点评。

8.老师总结：在解决实际问题时，我们要善于运用所学知识，灵活运用不同的计算方法。

五、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：今天我们学习了一位数乘以两位数、三位数的乘法，以及简便的计算方法。

3.老师总结：是的，我们通过学习，掌握了乘法运算的规律，学会了简便的计算方法。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

六、作业布置

1.完成课后练习题。

2.选择一道题目，尝试用不同的方法进行计算，并记录解题过程。

3.