3.1环境安全对国家安全的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3.docx

3.1环境安全对国家安全的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“3.1环境安全对国家安全的影响”为主题，旨在引导学生认识环境安全与国家安全之间的紧密联系，提高学生对环境保护重要性的认识。通过分析环境安全对国家安全的影响，培养学生的地理思维和综合分析能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升地理实践力：通过实地考察或模拟实验，学生能运用地理知识和技能分析环境安全问题。

2.增强人地协调观：培养学生认识到人类活动与自然环境相互依存、相互制约的关系。

3.发展区域认知：学生能理解不同区域环境安全问题的差异及其对国家安全的影响。

4.培养综合思维：学生能综合运用地理、政治、经济等多学科知识，分析环境安全对国家安全的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过环境保护、自然资源利用等方面的知识，对环境问题有一定的了解。然而，对于环境安全与国家安全之间的关系，学生的认识可能较为浅显，缺乏系统性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会问题有较强的关注和探究欲望，对环境安全这一主题具有较强的兴趣。在能力方面，学生具备一定的地理学科思维和分析能力，但可能缺乏对复杂问题的深入理解。学习风格上，部分学生可能偏好直观的、以案例为基础的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能难以将环境安全与国家安全之间的关系联系起来，理解两者之间的复杂关系。其次，学生对环境安全问题的背景知识了解有限，可能难以把握问题的全貌。此外，学生可能对如何运用地理学科知识分析这些问题感到困惑。因此，教学中需要引导学生逐步建立知识体系，提高分析问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册人教版选择性必修3地理教材。

2.辅助材料：准备与环境安全相关的图片、图表、新闻报道视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：准备模拟实验材料，如地球仪、地图等，用于帮助学生直观理解环境安全对国家安全的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行讨论和实验操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“近年来，我国面临的环境安全问题有哪些？”为问题，引导学生思考环境安全与国家安全的关系，激发学生的探究兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾初中阶段所学的环境保护、自然资源利用等相关知识，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解环境安全对国家安全的影响，包括资源安全、生态安全、环境灾害等方面。

2.举例说明：通过具体案例，如沙尘暴、水资源短缺、大气污染等，帮助学生理解环境安全对国家安全的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生结合所学知识，分析案例中环境安全问题的原因及影响，并探讨解决措施。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生分组完成练习题，巩固对环境安全与国家安全关系的理解。

2.教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调环境安全对国家安全的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注环境问题，为维护国家安全贡献自己的力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后查阅资料，了解我国近年来在环境保护方面取得的成就和面临的挑战。

2.要求学生撰写一篇关于环境安全与国家安全关系的短文，字数不限。

六、教学活动

1.教师展示多媒体资源，如图片、图表、视频等，帮助学生直观理解环境安全对国家安全的影响。

2.学生分组讨论，分析案例，提出解决措施。

3.教师组织学生进行模拟实验，如模拟沙尘暴、水资源短缺等环境问题，加深学生对知识的理解。

4.学生动手实践，完成练习题，巩固所学知识。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实验操作情况，评价其学习态度和参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价其对知识的掌握程度。

3.课堂测试：通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生对本节课知识点的理解和应用能力。

知识点梳理

1.环境安全概述

-环境安全的定义：指人类生存和发展所依赖的自然环境处于相对稳定和可持续的状态。

-环境安全的重要性：保障人类健康、经济发展和社会稳定。

2.环境安全对国家安全的影响

-资源安全：资源短缺、资源分布不均、资源过度开发等问题对国家安全构成威胁。

-生态安全：生态系统失衡、生物多样性减少、土地沙化、水资源污染等问题对国家安全构成威胁。

-环境灾害：自然灾害（如地震、洪水、台风等）和人为灾害（如核事故、化学泄漏等）对国家安全构成