2023三年级数学上册 四 两位数除以一位数的除法练习十三说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册四两位数除以一位数的除法练习十三说课稿西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过练习十三，巩固三年级学生对两位数除以一位数除法运算的掌握，提高学生的计算能力和解题技巧。通过实际操作和练习，让学生在解决问题的过程中，加深对除法概念的理解，培养良好的数学思维习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生数感，提高对两位数除以一位数运算的感知和计算能力。

2.增强学生符号意识，通过符号表示和运算过程，理解除法算理。

3.发展学生空间观念，通过图形辅助，理解除法与分数的关系。

4.培养学生应用意识，学会将除法运算应用于解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解两位数除以一位数的基本运算过程，包括试商、乘法验证和余数处理。

②掌握除法竖式的书写规则，能够正确进行多位数除以一位数的计算。

2.教学难点，

①解决除法中的试商问题，特别是在商超过除数时如何调整。

②正确处理除法中的余数，理解余数在除法中的意义，并能在竖式中正确表示。

③将除法运算与实际问题相结合，能够灵活运用除法解决生活中的简单问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》三年级上册，以及练习十三的相关练习纸。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如除法算式的示意图，以及图表，帮助理解除法算理。

3.教学工具：准备计算器，供学生练习时使用，以辅助理解和巩固除法运算。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在黑板上预留空间，用于展示解题过程和思路。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘农场场景的图片，引导学生观察图片中的动物和农具，提出问题：“如果农场里有20只鸡，每只鸡需要5个鸡蛋，那么总共需要多少个鸡蛋？”

2.提出问题：引导学生思考如何计算这个问题，激发学生对除法运算的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解两位数除以一位数的基本运算过程，包括试商、乘法验证和余数处理。

2.示范除法竖式的书写规则，强调每一位数在竖式中的位置和作用。

3.通过实际例子，讲解商超过除数时的调整方法，以及余数的处理方式。

（三）巩固练习（20分钟）

1.学生独立完成教材中的练习十三，教师巡视指导，解答学生疑问。

2.分组讨论：学生以小组为单位，共同解决练习中的难题，培养合作学习能力。

3.教师选取典型题目，让学生展示解题过程，全班共同点评和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在除法运算中，余数有什么作用？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如何将除法运算应用于解决实际问题？”

2.学生举例说明，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在日常生活中，我们还能找到哪些需要用到除法运算的例子？”

2.学生分享，教师点评并总结。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调两位数除以一位数运算的重要性。

2.学生反馈学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反馈（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：学生能够熟练掌握两位数除以一位数的运算方法，正确进行计算，计算速度和准确率明显提高。

2.算理理解深化：学生在学习过程中，深入理解了除法算理，能够将除法与实际生活相结合，运用除法解决实际问题。

3.解题策略灵活：学生在解决除法问题时，能够灵活运用试商、乘法验证等策略，提高了问题解决的效率和正确性。

4.逻辑思维能力增强：通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，能够逐步培养独立思考、分析问题的能力。

5.学习习惯改善：学生在练习和讨论过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，如认真审题、细心检查、耐心解题等。

6.团队协作意识提升：学生在分组讨论和合作解决练习题的过程中，培养了团队协作精神，学会了倾听、表达、沟通和共享。

7.创新思维能力发展：在学习新知的同时，学生尝试将所学知识与其他领域相结合，如将除法运算与几何、图形等问题结合，培养创新思维能力。

8.情感态度与价值观的培养：通过本节课的学习，学生能够认识到数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，树立正确的价值观。

七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，学生们对于两位数除以一位数的除法运算掌握得还不错。但