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2023三年级数学下册一除法第5课时节约(1)说课稿北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023三年级数学下册一除法第5课时节约(1)说课稿北师大版
课程基本信息
1.课程名称:2023三年级数学下册一除法第5课时节约(1)
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2023年3月15日星期二上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用除法解决实际问题的能力。
2.培养学生节约意识,理解节约资源的重要性。
3.培养学生合作交流的能力,通过小组讨论分享节约经验。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本课时之前,已经学习了基本的除法概念和简单的除法运算。他们能够进行两位数除以一位数的除法,并理解除法的意义。此外,学生对分数和简单的分数运算也有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对数学学习有一定的兴趣,尤其是当他们能够将数学知识与日常生活联系起来时。学生的学习能力逐渐增强,能够通过观察、操作和比较等方式学习新知识。他们的学习风格多样,有的学生喜欢通过动手操作来学习,有的则更喜欢通过听讲和思考来理解概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解除法的意义和解决实际问题方面可能会遇到困难,特别是在处理含有余数的除法问题时。此外,学生在进行多位数除以一位数的除法运算时,可能会因为计算过程复杂而感到困惑。此外,学生的节约意识可能还不够强烈,需要通过实例和讨论来加强。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过讲解节约的意义和除法在生活中的应用,帮助学生理解抽象概念。
-讨论法:组织小组讨论,让学生分享节约经验,提高合作交流能力。
-实验法:设计简单的节约资源的小实验,让学生通过动手操作体验节约的重要性。
2.教学手段:
-多媒体展示:利用PPT展示节约资源的图片和视频,激发学生兴趣。
-教学软件:使用数学软件进行除法运算的模拟,帮助学生直观理解运算过程。
-实物操作:准备相关实物,如水龙头、灯泡等,让学生直观感受节约资源。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师以故事的形式引入,讲述一个关于节约用水的故事,引导学生思考节约的重要性。
-回顾旧知:教师提问:“同学们,你们知道除法是什么吗?能给大家举一个例子吗?”通过提问,让学生回顾除法的基本概念。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:教师详细讲解节约(1)这一课时的知识点,包括节约的定义、意义以及如何在实际生活中节约资源。
-举例说明:教师通过具体例子,如家庭用水、用电的节约方法,帮助学生理解节约的实际应用。
-互动探究:教师引导学生进行小组讨论,让学生分享自己在家或学校中节约资源的经验。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:教师布置一些实际生活中的节约问题,让学生独立完成,如计算家庭一个月的水电费,并提出节约建议。
-教师指导:教师巡视课堂,针对学生在练习中遇到的问题给予个别指导,确保学生能够理解和应用所学知识。
4.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调节约的重要性,并鼓励学生在日常生活中践行节约。
-学生分享:邀请学生分享他们在课堂上的收获和体会,增强学生的参与感。
5.作业布置(约5分钟)
-教师布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.阅读教材中关于节约的章节,加深对节约知识的理解。
2.设计一个节约资源的宣传海报,可以是自己创作的,也可以是小组合作完成的。
3.每天记录自己的节约行为,如节约用水、用电等,并思考如何进一步节约资源。
教学过程中,教师应注重以下几点:
-鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的主动性和参与感。
-注重培养学生的节约意识,引导学生将所学知识应用于实际生活中。
-通过多种教学手段,如多媒体展示、实物操作等,提高教学效果和效率。
-及时关注学生的学习反馈,调整教学策略,确保每个学生都能跟上教学进度。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-节约用水:介绍我国水资源现状,探讨水资源短缺的原因和影响,以及如何在日常生活中节约用水。
-节约用电:讲解电的来源和利用,分析家庭用电的浪费现象,提出节约用电的措施。
-节约用纸:介绍纸张的生产过程,分析纸张浪费的原因,提出节约用纸的方法。
-节约用气:讲解天然气的性质和用途,分析家庭用气浪费现象,提出节约用气的建议。
-节约粮食:介绍粮食的种植、加工和运输过程,分析粮食浪费的原因,提出节约粮食的措施。
2.拓展建议:
-学生可以通过查阅相关书籍、报刊或网络资料,了解我国水资源、能源和粮食的国情。
-鼓励学生参与家庭节约
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