2023三年级数学下册 第六单元 小数的初步认识6.docxVIP

2023三年级数学下册第六单元小数的初步认识6.2长度与小数说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2023三年级数学下册第六单元“小数的初步认识6.2长度与小数”是本单元的重点内容。本节课通过长度单位的学习，引导学生认识小数，理解小数的意义，并能用小数表示具体的长度。教材设计贴近生活实际，通过直观的图片和具体的操作活动，帮助学生建立小数的概念，培养数感和空间观念。

二、核心素养目标

1.发展学生的数感和空间观念，通过长度单位的学习，让学生理解小数的含义，培养其运用小数进行简单测量的能力。

2.培养学生的直观想象能力，通过观察、操作等活动，帮助学生建立小数与实际长度之间的联系。

3.增强学生的应用意识，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用小数进行长度测量和比较。

4.培养学生的合作学习能力和交流表达能力，通过小组讨论和展示，提升学生的沟通与合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解小数的意义。通过具体实例，如尺子的刻度，让学生理解小数表示的是比1大的分数，以及小数点左边的数字表示整数部分，右边的数字表示分数部分。

-重点二：掌握小数的读写方法。通过示范和练习，使学生能够正确读写小数，包括小数的整数部分、小数点和小数部分。

2.教学难点

-难点一：小数与实际长度的对应关系。学生需要理解小数点后每一位数字所代表的具体长度单位，如毫米、厘米、分米等，并能将其与实际长度对应起来。

-难点二：小数的加减运算。学生需要掌握小数点对齐的方法，以及如何进行小数的加减运算，避免因小数点位置错误而导致的计算错误。

-难点三：小数比较大小。学生需要理解并掌握小数比较大小的方法，包括比较整数部分、小数点后相同位数的大小，以及如何处理小数位数不同的情况。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、尺子、小数点标记器、计算器。

-课程平台：班级互动平台，用于课后作业提交和交流。

-信息化资源：小数概念动画、长度单位转换表格、小数加减运算练习题库。

-教学手段：实物教具（长度不一的木棒或塑料尺）、小组合作学习材料包。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同长度的木棒或塑料尺，引导学生观察并比较它们的长度。

-提问：如何更准确地描述这些木棒的长度？

-引入长度单位的概念，引出小数的初步认识。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解小数的意义，通过尺子的刻度演示小数点的位置和意义。

-学生跟随教师一起读写小数，如0.5、1.2等，并练习小数的读写。

-通过实例讲解小数与实际长度的对应关系，如0.5厘米、1.2分米等。

-学生分组操作，使用尺子测量并记录长度，用小数表示。

-教师示范小数的加减运算，学生跟随练习。

-引导学生观察小数加减运算中的规律，如小数点对齐、进位和借位等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成小数加减运算练习题，教师巡视指导。

-分组进行小数比较大小练习，每组展示解题过程，全班讨论并纠正错误。

-教师提供小数测量活动，学生实际操作，用小数表示测量结果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数的意义、读写方法、加减运算和比较大小。

-学生分享自己的学习心得，教师总结重点和难点。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括小数的读写、加减运算和比较大小。

-安排小数测量活动，让学生回家后用尺子测量家中物品的长度，并用小数表示。

-鼓励学生家长参与，共同完成家庭作业，增强家校互动。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小数的世界》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，通过有趣的故事和实例，帮助学生更好地理解小数的概念和应用。

-《生活中的小数》：这本书通过介绍日常生活中的小数应用，如购物、烹饪等，让学生认识到小数在实际生活中的重要性。

-《数学家的故事》：通过讲述数学家的故事，激发学生对数学的兴趣，特别是对小数领域的研究者。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集生活中的小数实例，如商品价格、地图比例尺等，记录下来并分析其应用。

-引导学生探索小数的性质，如小数的无限性、小数点移动的规律等。

-组织学生进行小数游戏，如“小数接力赛”，通过游戏的方式提高学生对小数的兴趣和掌握程度。

-鼓励学生尝试解决一些小数相关的实际问题，如设计一个小数测量活动，测量家中物品的长度或体积，并用小数记录结果。

-学生可以创作数学小故事，将小数知识融入故事中，提高学习兴趣和创造力。

-鼓励学生参加数学竞赛或小数相关的课外活动，如数学讲座、数学沙龙等，拓宽知识面，提