2023三年级英语上册 Unit 3 Whats your name说课稿1 湘少版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit3Whatsyourname说课稿1湘少版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“2023三年级英语上册Unit3Whatsyourname”为主题，通过情景模拟、游戏互动等方式，引导学生学习自我介绍和询问他人姓名的基本句型。课程设计注重学生听说能力的培养，同时结合课本内容，引导学生进行实际对话练习，提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.培养学生英语听说能力，提升语言交流的自信。

2.增强学生的跨文化意识，学会尊重不同文化背景下的姓名表达。

3.通过互动游戏，培养学生合作学习和解决问题的能力。

4.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习英语的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够认识一些简单的字母和单词，具备基本的英语听说能力。他们对英语学习有初步的兴趣，但词汇量有限，对于英语语法结构的理解还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，但自主学习能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和动作辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“Whatsyourname?”这一课时，可能会遇到以下困难：（1）词汇量不足，难以理解新的句型；（2）语法结构复杂，不易掌握；（3）在对话中缺乏实际运用，导致交流能力不足；（4）文化差异可能导致对姓名的尊重和表达方式产生误解。教师需要针对这些困难，设计相应的教学策略，帮助学生克服学习障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入新词汇和句型，帮助学生理解。

2.情景模拟法：创设真实生活情境，让学生在实际对话中运用所学知识。

3.游戏互动法：设计英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动英语学习软件，提供语音练习和自我检测功能，增强学生的自主学习能力。

3.实物教具：使用卡片、头饰等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，教师可以提供关于名字的文化背景资料，让学生了解不同国家姓名的特点。

-设计预习问题：围绕Whatsyourname?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-问题如：“你的名字有什么特别的含义吗？”“在英语国家，人们如何介绍自己？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-例如，教师可以通过学生提交的预习笔记来检查他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于姓名的文化和语言知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或游戏的方式，引出Whatsyourname?课题，激发学生的学习兴趣。

-例如，教师可以讲述一个关于不同文化中名字的故事，引发学生对名字的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Whatsyourname?的基本句型和常用词汇，结合实例帮助学生理解。

-例如，通过图片展示不同人的名字，让学生学习如何用英语询问和回答名字。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-例如，让学生分成小组，模拟在不同场景下介绍自己，使用Whatsyourname?的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验Whatsyourname?知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Whatsyourname?课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-例如，让学生用英语写一篇自我介绍，包含名字、年龄、兴趣爱好等信息。

-提供拓展资源：提供与Whatsyourname?相关的拓展资源（如英语姓名书籍、视频等），供学生进一步学习。

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