2025届高考语文复习：正确使用修辞+课件.pptx

2025届高考语文专题复习正确使用修辞（比喻）第1课时

1、掌握比喻修辞手法的构成及表达效果；2、掌握比喻修辞手法的答题技巧。复习目标【1分钟】

1、修辞在高考语言文字运用中的考查特点：考查形式上通常在某个情境中与词语（成语）、标点符号、语病、选用句式、补写等知识点相结合地考查，既有纵深的修辞句鉴赏，又有横向的近似文本比较，题型不断创新，但修辞和文本对应分析始终是考查重点。考查内容上会涉及修辞手法的辨析，也涉及修辞构成和效果的理解，越来越深入，对修辞能力的要求越来越高，呈现出反套路趋向。2、考查题型：准确辨别修辞手法（客观题）分析修辞的特点与作用（主观题）考点解读【2分钟】

1、比喻的定义比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。2、比喻的结构比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件A、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。B、甲和乙之间必须有相似点。知识梳理【15分钟】

4、比喻的分类类型特点明喻本体、喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式：甲像乙(一样)。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(朱自清《荷塘月色》)暗喻本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接，有时不用比喻词。暗喻的典型形式：甲是乙。如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。——李健吾《雨中登泰山》

类型特点借喻不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式：甲代乙。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pí）。(毛泽东《七律·冬云》)“虎豹”“熊罴”——强大的国际反对势力、帝国主义博喻连用几个比喻共同说明一个本体。如：山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。(李乐薇《我的空中楼阁》)【提示】①本体与喻体必须具有相似性；②带“像”的不一定都是比喻句，“像”在句中也可能表示推测、举例、想象、比较等意思。

5、比喻的作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以鲜明深刻的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体；使深奥的道理变得浅显易懂。

5、答题思路（1）准确辨别修辞手法第一步：细读细析。细读文段，明了语境，根据语境，仔细分析句子所用修辞手法，列举出语段中使用的所有修辞手法。第二步：比对选定。将列举的修辞手法与各选项的内容逐一比对，排除错误项，选定答案。（2）分析比喻修辞的构成与表达效果①运用了比喻的修辞；②比喻内容（构成）：将什么（本体）比作什么（喻体）；或“本体是××”，“喻体是××”，“喻词是××”；③效果分析：相似性表现，也就是分析效果，生动形象的写出了+对象+特性，表达了作者什么感情。

1．下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（）A．明代有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜丢在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”。B．柳树的每个枝子上长着好些叶子,每片叶子两笔,像一个左括号和一个右括号……C．数十万年前一只昆虫停歇于树枝之上,其貌不扬,不经意间从头顶落下一滴汁液,永恒地将它凝固住,而成为琥珀,成为贵妇们的珍藏。D．冬天,大地光秃秃的,它深深隐藏起自己的斑纹,就像一个人贫穷时收藏起挚爱的梦想。C【解析】A“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”这是比喻手法；B“每片叶子两笔,像一个左括号和一个右括号”是比喻手法；D“就像一个人贫穷时收藏起挚爱的梦想”是比喻手法。考题讲练【10分钟】

2．下列选项中，加点词语和文中“明珠”所用修辞手法不同的一项是（）A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。B．不知明镜里，何处得秋霜。C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。D．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。唐诗成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让历代人充满敬仰。D【解析】原文句子使用了比喻的手法，将“唐诗”比喻为“明珠”。A.比喻。将惊涛激起的浪花喻为“千堆雪”。B.比喻。用“秋霜”比喻白发，具有忧伤憔悴的感情色彩。C.比喻。把西湖比作美人西施，抒发了对杭州西湖的湖光山色相映、风景绮丽的感叹，表达对西湖迷人景色的赞美之情。D.借代。“眉”借代“首”，以摧眉表示低头。表现了诗人不卑不屈的气概。

3．下列诗句所使用的修辞手法与文中划横线句子的修辞手法相同的一项是（）A．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C．东边