2023三年级英语下册 Fun Time 2（Recycle 1）说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册FunTime2（Recycle1）说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册FunTime2（Recycle1）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

2.提升学生的英语听说能力，通过听力练习和口语对话，增强语言的实际运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同国家的文化习俗，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后通过复习和拓展活动，巩固所学知识。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在以下几个方面存在一定的特点：

1.学生层次：班级内学生的英语学习基础参差不齐，部分学生对英语字母和基本词汇有一定了解，但大多数学生仍处于初步接触英语的阶段。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和简单的句型结构有所了解，但词汇量有限，对语法知识的掌握尚不成熟。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，能够进行简单的日常对话，但在语音语调和发音方面存在一定的问题。阅读和写作能力有待提高。

4.素质方面：学生的英语学习态度积极，愿意参与课堂活动，但部分学生在课堂纪律和合作学习方面存在不足。

5.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，但个别学生容易分心，注意力不集中。课后复习和预习的习惯有待加强。

6.对课程学习的影响：由于学生英语基础薄弱，他们在学习过程中可能会遇到困难，导致学习兴趣下降。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。

-营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-采用多种教学手段，提高学生的听说能力。

-加强基础知识的教学，为学生后续学习打下坚实基础。

-关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材（人教精通版三年级下册）、教学挂图、英语字母卡片

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线资源分享和作业布置

-信息化资源：英语学习软件、在线英语听力资源、英语故事音频

-教学手段：实物教具（如玩具、图片）、互动游戏、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一首欢快的英语歌曲，吸引学生的注意力，营造轻松的课堂氛围。

-通过提问：“What’sthis?”引导学生观察并说出图片中的物品，如：“Thisisapen.”“Thisisabook.”

-引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutsomenewwordsandsentencesinFunTime2（Recycle1）.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示单词卡片，带领学生复习已学单词，如：“book,pen,pencil,ruler”等。

-逐个讲解新单词，如：“eraser”和“sharpener”，通过实物或图片展示，让学生理解词义。

-教授句型：“What’sthis?It’saneraser.”“Thisisasharpener.”引导学生进行口语练习。

-通过PPT或黑板，展示本节课的重点句型，如：“Canyoushowmeyourruler?Canyoushowmeyourpencil?”

-设计简单的对话场景，让学生进行角色扮演，如：“A:Canyoushowmeyourpen?B:Yes,sure.Hereyouare.”

-引导学生注意单词的发音，特别是元音和辅音的结合，如：“e-r-a-s-e-r”中的“er”发音。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组发放一张包含新单词的练习卡，让学生在组内互相提问并回答。

-问答环节：教师提问，学生回答，如：“What’sthis?Isitaruler?Yes,itis.”

-游戏环节：设计“找不同”游戏，展示两张图片，让学生找出其中不同之处，并使用新学的单词描述。

-听力练习：播放一段包含新单词的听力材料，让学生听后回答问题，如：“What’sinthebox?Canyouseeapen?”

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的新单词和句型，引导学生重复。

-鼓励学生在课后使用新学的词汇，如：“Canyoushowmeyo