2023三年级英语下册 Unit 9 What’s the weather like第1课时说课稿 湘少版.docxVIP

2023三年级英语下册Unit9What’stheweatherlike第1课时说课稿湘少版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《What’stheweatherlike》以湘少版三年级英语下册教材为基础，通过趣味性强的教学活动，引导学生掌握天气词汇和表达。设计思路围绕“情景教学”展开，通过创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的听说能力和语言运用能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习天气表达，学生将提升语言运用能力，增强对天气变化的关注，培养跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的英语基础，能够认读简单的字母和单词，并能进行基本的日常对话。在本单元之前，他们可能已经接触过一些与天气相关的词汇，如sun,rain,wind等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们具备一定的听力和口语表达能力，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，学生偏好于直观、生动的教学方式，如游戏、歌曲和角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习新词汇时可能会遇到记忆困难，尤其是在区分发音相似的单词时。此外，学生在表达天气情况时可能会遇到语法和词汇搭配的问题。此外，由于缺乏实际语境，学生可能难以将所学知识应用于实际生活中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版三年级英语下册教材，包含本课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、天气变化的视频片段以及相关的图表，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作天气词汇卡片游戏，以及磁铁和黑板，以便于进行互动教学。

4.教室布置：设置一个互动区域，放置桌椅，方便小组讨论；同时，利用黑板展示天气相关单词和句子，营造英语学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于天气变化的英文歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”，激发学生的兴趣。

2.教师提问：“What’stheweatherliketoday?”引导学生回答，并引入主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示图片，如太阳、雨伞、风车等，引导学生说出对应的英文单词。

2.教师通过PPT展示天气表达法，如sunny,cloudy,windy,rainy等，并讲解其含义和用法。

3.教师示范如何用英语描述天气，如：“Todayissunny.Wecangoouttoplay.”

三、巩固练习（15分钟）

1.教师发放单词卡片，让学生分组进行“天气单词接龙”游戏。

2.教师播放一段关于天气的英文视频，让学生跟读并模仿。

3.教师设置情景，如：“Ifit’ssunnytomorrow,whatwillyoudo?”引导学生用所学词汇回答。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikesunnyweatherorcloudyweather?”让学生发表自己的观点。

2.教师提问：“HowdoyouexpresstheweatherinEnglish?”检查学生对天气表达法的掌握。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用所学词汇描述天气情况。

2.教师设置小组讨论，让学生讨论：“What’stheweatherlikeinyourhometown?”

3.教师组织角色扮演，让学生模拟询问和回答天气情况。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段关于天气变化的英文歌曲，让学生跟随节奏唱出天气词汇。

2.教师组织学生制作天气表情包，用所学词汇表达不同的天气状态。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调天气表达法的重要性。

2.教师布置课后作业，要求学生用所学词汇描述自己一天的天气情况。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

教学过程中，教师注重与学生互动，关注学生的学习需求，使教学过程符合实际学情。在教学过程中，教师突出重难点，解决学生可能遇到的困难，拓展学生的核心素养能力。教学双边互动，充分调动学生的学习积极