2023三年级语文上册 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道说课稿新人教版

一、设计意图

本节课以《铺满金色巴掌的水泥道》为教学内容，旨在通过阅读、分析、品味等环节，让学生感受大自然的美，培养他们的观察力和想象力。同时，通过学习课文中的修辞手法，提高学生的语言表达能力，培养他们的审美情趣。教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等语文核心素养。通过阅读《铺满金色巴掌的水泥道》，学生将学会欣赏自然美景，提高对语言的敏感度，学会运用比喻、拟人等修辞手法表达自己的感受。同时，引导学生进行批判性思考，对文本进行个性化解读，增强文学鉴赏能力，提升审美情趣。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会作者对自然美景的描写和情感表达；2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达。

难点：1.深入理解课文中的意象和象征意义；2.将课文中的修辞手法灵活运用到自己的写作中。

解决办法：1.通过分段阅读、讨论交流，帮助学生理解课文内容；2.结合图片、视频等多媒体手段，直观展示自然美景，激发学生情感；3.设计写作练习，让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法，通过反复练习和反馈，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《铺满金色巴掌的水泥道》课文，以便阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与课文相关的自然风景图片、视频，以及描绘秋天的诗歌和散文，以丰富教学情境。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放书籍和资料，营造轻松的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示秋天的图片，如落叶、金黄的田野等，引导学生观察并描述。

2.提问：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《铺满金色巴掌的水泥道》。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，教师分段朗读，学生跟读。

2.提问：课文中的水泥道有什么特点？

3.学生回答，教师总结并板书：金色、铺满。

4.引导学生思考：为什么水泥道会铺满金色？

5.学生讨论，教师总结：因为秋天的落叶。

6.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“水泥道像铺了一层金子”、“树叶儿在风中跳起了舞”。

7.提问：这些修辞手法有什么作用？

8.学生回答，教师总结：使文章更加生动形象，表达作者对秋天的喜爱。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生默读课文，思考：课文中有哪些描写自然美景的句子？

2.学生举手回答，教师点评并板书。

3.教师出示与课文相关的自然风景图片，让学生尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：课文中的作者为什么喜欢秋天？

2.学生回答，教师总结：因为秋天有美丽的景色，有丰富的收获。

3.提问：如果你是作者，你会用什么样的方式来表达你对秋天的喜爱？

4.学生讨论，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己最喜欢的秋天景色，并用自己的话进行描述。

2.学生轮流发言，教师点评并给予鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：在日常生活中，我们如何运用修辞手法来美化语言？

2.学生讨论，教师总结：在日常生活中，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，表达自己的情感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.作业布置：课后阅读《铺满金色巴掌的水泥道》全文，尝试用比喻、拟人等修辞手法描写一个景物。

教学时长：45分钟

六、知识点梳理

1.课文内容理解：

-秋天水泥道上的金色落叶景象。

-作者对秋天美景的喜爱和赞美。

-课文中的自然描写和情感表达。

2.修辞手法运用：

-比喻：将水泥道上的落叶比喻为铺满金子。

-拟人：将树叶在风中跳舞，赋予自然现象人的情感。

3.词语积累：

-金色、铺满、景象、赞美、喜爱、情感。

4.朗读与背诵：

-正确、流利、有感情地朗读课文。

-背诵课文中的精彩段落。

5.写作技巧：

-观察自然美景，积累写作素材。

-运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。

6.思维能力培养：

-通过分析课文中的修辞手法，培养学生的思维能力。

-引导学生从不同角度思考问题，提高分析问题的能力。

7.审美鉴赏能力：

-培养学生对自然美景的审美鉴赏能力。

-引导学生体会作者的情感，提高对文学作品的鉴赏水平。

8.语文素养提升：

-通过阅读、分析、品味等环节，提高学生的语文素养。

-培养学生的语言表达能力和审美情趣。

9.文化传承：

-传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。

10.