工业阀门相关知识培训课件2-阀门的材料-李建.pptxVIP

流体的“管家”，工业的“血液开关”----工业阀门相关知识2-阀门的材料课程设计师：李建欢迎页面：本页为课程第一页本页是上课时学员看到的第一张页面课程名称：请使用：学员职位+如何+动宾+？的方式编写课题名称；例如：项目经理如何有效地处理项目变更？讲师姓名：此处键入的讲师姓名为实际授课的内训师，不一定是课程开发师。讲师备注：请在幻灯片备注栏内书写你将要讲解的内容话术，助您更好地备课填写及使用说明

讲师介绍：本页的目的是让学员了解讲师除非课程开始前已经对讲师进行了介绍，否则请勿略过专业背景、教育经历和个人成就：请注意强调个人信息与所讲授课题之间的关系例如：讲解财务课题，那么要重点介绍讲师的财务经历和能力不要完整填写所有信息，重点提出对课程“药有效”有帮助的点填写及使用说明讲师介绍讲师名称：李建公司部门：LYGHY热电有限公司设备管理部职位职责：锅炉专工、中级工程师、技师专业背景：从事锅炉运行及检修行业15年教育经历：山东科技大学能源与动力工程个人成就：锅炉相关设备设施的运行、检修管理、经验丰富；多次主持锅炉机组的大小修、抢修及设备解体工作，对摆线针轮减速机的原理特性及解体回装有着丰富的经验。

导入活动导入活动：本页的目的是通过教学活动让学员意识到学习本课题的重要性如果本课题对学员重要性在上课前已经明确，那么可以删除活动设计：导入活动的设计以案例、图画、视频、故事、或者疑问为主；一定要注意导入的过程中，从中得出的结论和课题之间有关；导入活动切忌花费过多时间，另外要注意多一些形式的变化。讲师话术：第一步：给材料“我们为什么要学习本课题呢？来看一个故事...”第二步：提问题“请问，为何主人翁会失败…对大家影响是？”第三步：作补充“很好，看来我们今天很有必要学习关于如何解决相关问题的知识和经验，因为……”填写及使用说明不同阀门为什么使用材料不同？因为不同材质的阀门具有不同的物理和化学性质，适用于不同的工作环境和介质，以确保阀门的安全、可靠和长期使用。

学习目标及收益学习目标及收益：本页的目的是讲解课程学习目标以及对学员的收益学习目标：了解（应知）：指的是学员结束课程之前应该“知其然”的知识理解（应懂）：指的是学员结束课程前应“知其所以然”的知识掌握（应会）：指的是学员结束课程前应“会其然”的知识学习收益：金钱：学员学会本课程会带来的收入上的增加安全：学员学会本课程会带来的物理、心理、职位上的安全感效率：学员学会本课程后会带来的工作效率提升、加班时间减少自尊：学员学会本课程能够让自己多大程度上获得其他人认可协作：学员学会本课程能够多大程度上提升人际关系质量成就：学员学会本课程会感觉到的成就感（无论是学习目标还是学习收益，都不必完整填写三条，而是要根据本课程的实际情况灵活进行增减）讲师话术：第一步：提要求“今天我们课程的学习目标是…”第二步：说利益“学了本课程后，大家能减少加班时间…”填写及使用说明提升阀门相关专业知识与技能提高自身技能水平学习收益了解阀门一般三大件的常用材料；掌握内件材料的组合要求及填料垫片使用要求学习目标工业阀门相关知识2-阀门的材料

课程大纲工业阀门相关知识2-阀门的材料课程大纲：本页的目的是介绍本课程的内容大纲内容大纲帮助学员建立对整个课程的整体把握，是学习的地图有两种方式构建课程大纲：本页：运用最普通的列表视图构建，适合初学者；下页：运用特殊的图示来构建，适合特定知识教学；讲师话术：对每一个单元的介绍不能只念诵一遍，一定确保学员理解逻辑；例如：不能说：“第一单元是，第二单元是…”而是说：“第一单元是…，为了能…，第二单元的作用是…”填写及使用说明单元二：阀门的填料和垫片02单元一：阀门的主体及内件材料01

课程大纲工业阀门相关知识2-阀门的材料课程大纲：本页的目的是介绍本课程的内容大纲内容大纲帮助学员建立对整个课程的整体把握，是学习的地图有两种方式构建课程大纲：本页：运用最普通的列表视图构建，适合初学者；下页：运用特殊的图示来构建，适合特定知识教学；讲师话术：对每一个单元的介绍不能只念诵一遍，一定确保学员理解逻辑；例如：不能说：“第一单元是，第二单元是…”而是说：“第一单元是…，为了能…，第二单元的作用是…”填写及使用说明单元二：阀门的填料和垫片02单元一：阀门的主体及内件材料01

引“引”：本页的目的是引出整个单元的知识点；“引”其实是提醒学员本单元教授的知识点的实际使用场景。“引”的方式：一张图片、一个视频、一段生活中的片段都可以目的是为了让学员有机会了解本单元知识的使用场景例如：“大家觉得应该向老年人推荐哪种保险？…接下来让我们了解一下常见的保险以及对应的适用人群，这样可以帮助大家更好地推荐给各个不同年龄层次的对象。”讲师话术