《一袋空气的质量是多少》（说课稿）2023-2024学年教科版科学三年级上册.docx

《一袋空气的质量是多少》（说课稿）2023-2024学年教科版科学三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《一袋空气的质量是多少》选自2023-2024学年教科版科学三年级上册。本节课通过引导学生进行实验探究，了解空气的质量，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、科学思维素养和科学态度与责任。通过实验探究，学生能够学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，从而提高科学探究能力。同时，通过观察空气的质量变化，学生能够理解物质的属性和质量的概念，发展科学思维。此外，通过参与实验活动，学生能够培养严谨的科学态度和对科学研究的责任感。

重点难点及解决办法

重点：通过实验探究，理解空气质量的测量方法及其影响因素。

难点：设计合理的实验方案，确保实验结果的准确性和可靠性。

解决办法：

1.重点：通过示范实验，让学生直观感受空气质量的变化，引导学生提出问题，激发探究兴趣。

2.难点：组织学生分组讨论，共同设计实验方案，确保实验步骤的科学性和可操作性。在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，确保实验顺利进行。通过对比不同实验条件下的结果，引导学生分析空气质量的影响因素。

教学资源

-软硬件资源：科学实验器材（量筒、天平、气球、密封袋等）

-课程平台：教科书、科学教学平台

-信息化资源：空气质量检测软件、科学实验视频

-教学手段：实物演示、小组合作学习、多媒体教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“一袋空气的质量是多少”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“空气有什么特性？”“如何测量空气的质量？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气的基本特性和质量的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解空气质量的测量方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验演示，展示空气质量的测量过程，引出“一袋空气的质量是多少”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解空气质量的测量原理和实验步骤，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行空气质量测量实验，体验科学探究过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，动手操作，记录实验数据。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解空气质量的测量原理。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握空气质量测量的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解空气质量的测量方法，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“一袋空气的质量是多少”课题，布置实验报告撰写作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与空气质量相关的拓展资源，如空气质量监测网站、相关科学书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改实验报告，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的实验过程和结果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的空气质量测量知识，提高实验报告撰写能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）空气的组成：介绍空气的成分，包括氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，以及它们在空气中的比例。

（2）空气质量指标：讲解空气质量指数（AQI）的概念，以及如何通过AQI了解空气质量状况。

（3）空气污染及其影响：探讨空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气、燃煤等，以及空气污染对人类健康和环境的影响。

（4）空气质量监测方法：介绍空气质量监测的基本原理和常用方法，如化学分析法、物理检测法等。

（5）空气质量改善措