2024学年三年级英语上册Module8Unit1Isitamonster导学案外研版三起.docVIP

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Isitamonster

主备老师

审核老师

课题

Module8

Unit1Isitamonster?

课型

新授课

课时

1

教学目标

学问与技能

能够听懂、会说“Isit…?”句型并用“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”回答。能正确运用“Isita+名词？”对事物进行揣测。

过程与方法

通过学习仿照、小组探讨沟通等方法，学会运用所学的英语。

情感看法价值观

使学生乐于就自己的推断与他人进行询问和沟通，培育学生对

“help”这类特别语言爱好

教材分析

教学重点

运用“Isit…?”“Yes,itis.”“No,itisn’t.”进行关于物品的回答。

教学难点

cat和kite的发音区分。

学具

录音机、单词卡片、图、实物、挡板等

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

（1）、英文歌曲《What’sthis？》导入新课。

２、教准单词

1.跟录音唱歌曲。

2.学习新单词。

yes,no,not,isn’t,help,kite,monsterknow.

自

主

学

习

播放活动1录音

1.预习自学:

试读活动1和2，找出本课的重点句型。

2、自主仿照（1）、跟录音读。（2）、跟老师读。（3）、学生领读

小

组

合

作

师生共同表演活动2。

Isitacat?

No,itisn’t.

Isitadog?

No,itisn’t.

Isitamonster?

Yes,itis.

展

示

反

馈

小组为单位分角色展示：

Isitacat?

No,itisn’t.

Isitadog?

No,itisn’t.

Isitamonster?

Yes,itis.

释

难

解

疑

1.单词monster的发音要重点领读

2.kite和cat的发音区分要跟学生讲清晰

3.用“Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.”句型说句子。

拓

展

训

练

老师打算物品图片，学生用句型Isita…?猜物品名称

作业设计

读出下列单词并写出汉语：

yesknownonotisn’t

helpkitemonsterdon’t

板书设计

Module8

monsternewkiteorwhere

knownonothelpinbag

Isitacat?

No,itisn’t.

Isitadog?

Yes,itis.

三年级英语学科导学案

主备老师

审核老师

课题

Module8

Unit1Isitamonster?

课型

新授课

课时

2

教学目标

学问与技能

1.驾驭句型：Isit…?并会用Yes,itis./No,itisn’t.进行回答。

2.学生能口头运用这类语Isit…?句进行关于物品的询问，能用Yes,itis./No,itisn’t回答别人的询问.

过程与方法

通过学习仿照、小组探讨沟通等方法，学会运用所学的英语。

情感看法价值观

使学生乐于就自己的推断与他人进行询问和沟通，培育学生对

“help”这类特别语言爱好2.使学生能依据须要敢于并乐于提出问题，学会在生活中运用英语

教材分析

教学重点

1．新词monster/kite的识记；2．在语境中敏捷运用句型Isit…?的敏捷运用及回答Yes,itis./No,itisn’t。

教学难点

能精确地仿照课文的语音和语调

学具

录音机、单词卡片、图、实物、课件、挡板等

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

出示复习检测

推断下列句子与图片意思是否相符，相符的画，不相符的画.

（）1.-Isitacat?

-No,itisn’t.

（）2.-Isitabag?

-Yes,itis.

（）3.-Isitakite?

-Yes,itis.

自

主

学

习

播放活动3和活动4录音

1、预习自学：

学生自学活动3listenandsay和活动4Practise

2、自主仿照:（1）、跟录音读(2