258、《小蝌蚪找妈妈✔》.pptx

目录

教学重点：

以水墨画的形式想象表现动物的外型特征。

教学难点：

将自己的想法以讲故事的形式表述出来

课前准备：

教师准备：欣赏图片、课件PPT、优秀作品

学生准备：宣纸、墨水、毛笔、调色盘

一、课程导入:

1.猜谜语，引出课题。“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游。”它是谁?

2.教师:暖和的春天来了，小蝌蚪快活的游来游去，你知道小蝌蚪是怎么游的吗?请小朋友们学一学。

3.小朋友们，你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？

4.小蝌蚪在找妈妈的过程中是非常勇敢，我们一起来看一看小蝌蚪是用什么方法找到妈妈的吧

二、讲授新课

(1)小朋友们，小蝌蚪找妈妈的故事听完了，她找到妈妈了吗？

(2)小蝌蚪的妈妈长什么样子？

(3)那你们知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？

(4)认识小蝌蚪的造型特点：大大的脑袋乌黑发亮、长长的尾巴，过一段时间后小蝌蚪会长出两条后腿，再慢慢的长出两条前腿，等他的尾

巴消失就变成了小青蛙啦。

(5)认识青蛙的造型特点：穿着碧绿色的衣裳，白白的肚皮，还有一个鼓鼓的大眼睛小蝌蚪。小蝌蚪在找妈妈的过程中，他遇到的事情不但

独立勇敢，还有主动探索的精神，这一点值得大家去学习哦

(6)连接小蝌蚪和青蛙妈妈的生活环境：它们喜欢有水又有陆地的环境。平时在禾田里，草丛里，池塘边都能看到它们的身影。我们一起把

这幅美丽的场景画下来吧

三、水墨技法探索

1.学习用墨、用色彩的变化表现青蛙和小蝌蚪

2.学习表现画面主体和场景的组合

四、课堂总结

今天的课题是《小蝌蚪找妈妈》，这节课通过《小蝌蚪找妈妈的故事》，给小朋友科普了小蝌蚪与青蛙的关系，了解青蛙的生长过程。运

用墨色在宣纸上的晕染变化，表现出池塘的美丽景色。在整个绘画创作的过程中，提高了小朋友用墨用色的能力，通过故事的阅读和理解，

引导学生在独立生活时、遇到事情要有主动探索的精神。

1.猜谜语，引出课题。“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游。”它是谁?

暖和的春天来了，小蝌蚪快活的游来游去，你知道小蝌蚪是怎么游的吗?请小朋友们学一学。

小朋友们，你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？

小蝌蚪在找妈妈的过程中是非常勇敢，我们一起来看一看小蝌蚪是用什么方法找到妈妈的吧

小朋友们，小蝌蚪找妈妈的故事听完了，她找到妈妈了吗？

小蝌蚪的妈妈长什么样子？

小朋友们，你们知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？

小蝌蚪的形状：大大的脑袋乌黑发亮，脑袋后面有什么呀？长长的尾巴

过段时间小蝌蚪会长出两条后腿，再慢慢的长出两条前腿，等他的尾巴消失就变成了小青蛙啦。

看一看小青蛙是什么样子的呢。

它穿着碧绿色的衣裳，白白的肚皮，还有一个鼓鼓的大眼睛

小蝌蚪在找妈妈的过程中，他遇到的事情不但独立勇敢，还有主动探索的精神，值得大家

去学习哦

你知道小蝌蚪和青蛙妈妈喜欢生活在什么地方吗？

它们喜欢有水又有陆地的环境。平时在禾田里，草丛里，池塘边都能看到它们的身影。

我们一起用水墨画的表现方法把这幅美丽的场景画下来吧

练习一：观察青蛙的身体结构，分析墨色的浓淡变化和用笔方法

蘸取浓墨，中锋用笔

画青蛙的头部

侧锋用笔连接头部

画出青蛙的身体

中锋用笔画后腿

小笔勾勒脚趾

小笔勾勒青蛙的前腿和眼睛

练习二：观察与练习青蛙的动态和方向变化

练习三：观察用色彩画青蛙的方法，了解用色和用笔的方法

蘸取绿色，中锋用笔

点画出青蛙的头身部分

中锋用笔

画出青蛙的大腿和小腿

勾画出脚趾