2025年青岛版小学一年级数学下册《我们的鞋码统计》教案.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

青岛版小学一年级数学下册《我们的鞋码统计》

教案

教学目标：

1.让学生通过实践活动，了解和掌握统计的基本方法。

2.培养学生合作、交流、观察、分析的能力。

3.培养学生关心他人、关爱集体的情感。

教学重点：

1.学习用简单的统计方法记录数据。

2.学会与他人合作，共同完成任务。

教学难点：

1.学会观察、分析数据，得出结论。

2.培养学生合作、交流的能力。

教学过程：

一、导入新课

1.老师出示一双鞋子，引导学生观察鞋子的特征，如颜色、大小

等。

2.提问：你们知道自己的鞋码吗？谁能告诉我你的鞋码是多少？

二、探究新知

1.老师出示一张表格，表格内有若干个鞋码，让学生观察并说出

自己的鞋码在表格中的位置。

2.学生分组讨论：如何用简单的统计方法记录我们班的鞋码情

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

况？

4.学生按照讨论的统计方法，分组进行鞋码统计，并将结果填入

表格。

三、实践应用

1.老师出示一道题目：我们班有多少人穿36码的鞋子？

2.学生独立思考，运用刚刚学习的统计方法，找出答案。

3.老师提问：你们还能提出哪些关于鞋码的问题？

4.学生提出问题，老师挑选几个有代表性的问题，让学生分组讨

论并解答。

四、课堂小结

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

五、课后作业（课后自主完成）

1.观察家里人的鞋码，用今天学习的统计方法记录下来。

2.尝试提出一个关于鞋码的数学问题，并解答。

教学反思：

本节课通过实践活动，让学生掌握了统计的基本方法，培养了学

生合作、交流、观察、分析的能力。在教学过程中，老师注重引导学

生参与，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣。同时，老师

还注重培养学生的情感态度，让学生学会关爱集体，关心他人。但在

教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要老师在今后的教学中加

以关注和引导。

重难点补充：

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教学重点：

1.学习用简单的统计方法记录数据。

老师：同学们，你们能告诉我，我们刚刚记录鞋码时，用了哪些

方法呢？

2.学会与他人合作，共同完成任务。

老师：在刚刚的分组统计中，你们觉得哪些地方做得好，哪些地

方还需要改进？

教学难点：

1.学会观察、分析数据，得出结论。

老师：请大家看看我们统计的表格，你能发现什么有趣的事情吗？

学生观察并回答后，老师引导：比如，我们发现36码的鞋子是最

多的，这是为什么呀？

2.培养学生合作、交流的能力。

老师：在合作统计时，如果遇到意见不一致，我们应该怎么做？

教学过程补充：

二、探究新知

1.学生分组讨论统计方法。

学生甲：我们可以画正字来计数。