2025年部编版九年级下册道德与法治3.2《与世界深度互动》说课稿.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

部编版九年级下册道德与法治3.2《与世界深度互动》说课稿

一.教材分析

部编版九年级下册道德与法治第三单元的主题是“我们向往公平”，而第二课

《与世界深度互动》则是在此主题的基础上，引导学生了解和认识我们生活的世界，

理解不同国家、不同文化之间的差异，提高学生与世界深度互动的能力。本课内容

主要包括：全球化的影响、面对全球化的态度、如何与世界互动。通过本课的学习，

学生可以更好地理解全球化趋势，积极面对全球化带来的挑战，提高与世界互动的

能力。

二.学情分析

九年级的学生已经具有一定的世界观念，对于全球化这一概念，他们可能从媒

体、网络等渠道有所了解，但缺乏系统、深入的认识。此外，随着信息时代的到来，

学生接触到的信息越来越丰富，但同时也容易受到错误信息的影响。因此，在教学

过程中，需要引导学生正确理解全球化，明确全球化的影响既有积极的一面，也有

消极的一面。

三.说教学目标

1.知识与技能：理解全球化的概念，认识全球化带来的影响，学会正确

面对全球化。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极面对全球化，提高与世界深度互动

的能力，增强学生的国际视野。

四.说教学重难点

1.教学重点：全球化的影响、面对全球化的态度、如何与世界互动。

2.教学难点：如何引导学生正确理解全球化，明确全球化的影响既有积

极的一面，也有消极的一面。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学

生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，

提高教学效果。

六.说教学过程

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.导入新课：通过展示一些全球化的现象，如世界杯、NBA等，引导

学生思考什么是全球化。

2.讲解概念：讲解全球化的定义，让学生了解全球化的基本概念。

3.分析影响：通过案例分析，让学生了解全球化带来的积极和消极影响。

4.讨论态度：分组讨论，让学生表达自己面对全球化的态度，并学会尊

重他人的观点。

5.互动交流：模拟不同国家的场景，让学生学会如何与世界深度互动。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确面对全球化的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

与世界深度互动

1.全球化概念

2.全球化影响

3.面对全球化的态度

4.如何与世界互动

八.说教学评价

教学评价主要从学生的知识掌握、能力提高、情感态度三个方面进行。具体评

价方法包括：课堂参与度、小组讨论、情景模拟等。通过这些评价方法，了解学生

对本节课内容的掌握程度，以及在世界观、价值观方面的提升。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，