《Unit One Hello, School!》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docx

《UnitOneHello,School!》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《UnitOneHello,School!》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过《UnitOneHello,School!》的学习，学生能够掌握基本的校园词汇和问候语，提高听说能力，增强对英语学习的兴趣和自信心。同时，通过了解校园文化，培养学生的跨文化交际意识，激发学生积极参与课堂活动的积极性，提升学生的自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

针对一年级上册的学生，他们的认知水平和英语学习经验都处于初步阶段。在这个年龄阶段，学生的注意力集中时间有限，因此教学活动需要多样化，以吸引他们的兴趣。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：一年级学生的英语学习基础较为薄弱，大部分学生可能还未接触过系统的英语学习，对英语字母、音标和简单的词汇认识有限。

2.知识方面：学生对英语字母的掌握程度不一，部分学生可能已经能够认读一些简单的字母，但整体上对英语字母的发音和书写规则还不够熟悉。

3.能力方面：学生的听说能力较弱，对于英语口语的运用还处于初步模仿阶段，因此在课堂上可能需要教师更多的引导和帮助。

4.素质方面：一年级学生好奇心强，对新事物充满兴趣，但同时也容易分心，需要教师通过生动有趣的教学方法来维持他们的注意力。

5.行为习惯：学生的课堂纪律性有待提高，需要教师通过明确的课堂规则和积极的鼓励来培养他们的良好学习习惯。

6.对课程学习的影响：鉴于学生的年龄特点和学习基础，本节课的教学设计将注重趣味性、互动性和实践性，通过游戏、歌曲和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高他们的英语学习兴趣和参与度。同时，教师将注重培养学生的基础英语听说能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过模拟真实的校园环境，让学生在情境中学习单词和对话，提高语言的实际应用能力。

2.互动教学法：设计小组活动，鼓励学生相互交流，增强口语表达和听力理解能力。

3.游戏教学法：运用英语单词接龙、角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固课堂所学。

3.实物教学：引入实物教具，如校园模型、物品卡片，让学生在实际物品的帮助下学习单词。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《UnitOneHello,School!》中的校园词汇和问候语。

-设计预习问题：围绕校园生活主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的学校活动是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园词汇和问候语。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放校园生活相关的视频或故事，引出《UnitOneHello,School!》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园词汇和问候语的用法，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示校园图片，讲解“classroom”、“library”等词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的校园生活，或进行角色扮演，模拟问候场景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在校园生活中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园词汇和问候语的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实