2025年部编教材五下第二单元学习目标.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

五下第二单元学习目标

——阅读名著感受人物

单元目标

1.认识51个生字，能读准字音；读准5个多音字，能根据不同意思

选择正确读音；会写26个字，能运用识字方法记忆字形，正确书写；

会写17个词语，能在具体语境中准确使用“神机妙算、半夜三更”

等四字词语。

2.朗读、背诵《鸟鸣涧》，感受诗人心境。

3.总结阅读古典名著的四种方法；联系上下文猜测语句的意思、遇到

较难理解的词，不用反复琢磨、借助资料、结合看过的电影、电视剧。

按故事的起因、经过、结果，把握课文的主要内容；通过语言、动作、

神态描写感受人物特点，体会人物形象。

4.通过联系上下文、联系生活实际等方法了解古典名著中常用事物名

称的大致意思；能根据古典名著中的外貌描写猜一猜写的是名著中的

哪位人物。

5.运用学过的阅读古典名著的四种方法去读书，做好阅读记录，产生

阅读古典名著的兴趣，感受人物形象。

6.初步了解写读后感的基本方法，选择读过的一篇文章或者一本书

写读后感。

5《草船借箭》

1.认识“瑜、忌”等9个生字，读准字音。会写“妒、忌”等11个

字，能正确书写“插”字右半部分的笔顺。会写“妒忌、委托”等

12个词语，理解“神机妙算”的意思并能在在具体语境中使用。

2.能够梳理故事的起因、经过、结果，把握故事的主要内容。

3.通过勾画描写人物言行的关键语句，体会周瑜妒忌心强、阴险狡诈，

诸葛亮胸有成竹、胆略过人、神机妙算，鲁肃老实守信，曹操谨慎多

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

疑的人物特点。

4.默读阅读链接的原著片段，和课文8、9自然段进行对比阅读，说

出读后感受，产生对《三国演义》这部名著的阅读兴趣。

6《景阳冈》

1.认识17个生字，读准字音。会写15个字，能与学过的形近字、同

音字进行比较，理解字义灵活运用。查字典读准“绰”“呵”“泊”3

个多音字，能在不同词性，不同语境中选择正确读音。会写5个词语，

能联系生活实际理解“半夜三更、寻思、耻笑”等词语的意思，能在

具体语境中正确使用“半夜三更”。

2.能够按照事情的发展顺序，提炼出关键词，能借助关键词把握故事

的主要内容。圈出文中武松打虎时的动作描写，能结合老虎抓人时的

“一扑”“一掀”“一剪”和武松的“劈、揪、按、踢、打”等一系列

动作，详细复述这部分内容。

3.能够运用联系上下文、抓关键词、借助插图、联系生活实际等方法

猜测文中的“梢棒、筛酒”及词句段运用中的“榜文、印信、店家”

等词语的意思。

4.通过勾画体现武松特点的语句，体现武松的人物形象。从“喝酒”

时与店家的对话体现了武松的豪爽、倔强、固执，“上冈”时心理活

动的变化感受武松自尊心强，要面子，“打虎”时的动作描写体现他

勇武、机敏，果断“下冈”感受思虑周全的人物特点。

5.能运用“我赞同……的说法，因为……”的句式发表自己对武松的

看法。

6.读《资料袋》内容，分享武松的故事；了解资料中提及的《水浒传》

中的其他人物，产生读书欲望。

7《猴王出世