Unit 1 第1课时（说课稿）Part A Lets talkDo a survey三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）.docx

Unit1第1课时（说课稿）PartALetstalkDoasurvey三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1第1课时（说课稿）PartALetstalkDoasurvey

2.教学年级和班级：三年级英语下册，具体班级待定

3.授课时间：2024年X月X日，第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话练习，使学生能够用英语询问和回答关于个人喜好、家庭成员等日常话题。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过调查活动，让学生学会倾听和尊重他人的观点，增强合作意识。

3.强化学生的语感和节奏感，通过模仿和表演，提高学生对英语语音、语调的感知和表达能力。

4.培养学生的批判性思维，通过分析调查结果，引导学生对信息进行筛选和判断，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语进行简单的日常对话，包括询问个人喜好和家庭成员信息。

-细节举例：通过“Letstalk”部分，重点在于让学生能够熟练使用句型“Doyoulike...?”和“Ilike...”来表达个人喜好，以及使用“Whosinyourfamily?”来询问家庭成员信息。

2.教学难点

-难点内容：学生在使用英语进行日常对话时，可能难以准确地表达个人喜好和家庭信息，尤其是在词汇选择和语法结构上。

-细节举例：难点在于如何帮助学生正确使用现在时态的疑问句和陈述句，以及如何选择合适的词汇来表达复杂的个人喜好。例如，学生可能难以区分“Doyouliketoeaticecream?”和“Ilikeicecreamverymuch.”之间的差别，或者不知道如何用英语表达“我喜欢运动”等较为复杂的句子。此外，对于家庭成员的描述，学生可能需要记住并正确使用如“brother”,“sister”,“aunt”,“uncle”等词汇。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）》教材，以便跟随课堂活动进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及调查问卷模板，帮助学生更好地理解和参与“Doasurvey”活动。

3.教学工具：准备录音机和多媒体设备，用于播放相关音频材料，辅助学生听力训练。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的机会，并确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答老师的问候，并进行简单的自我介绍。

3.老师展示图片或实物，如家庭成员的图片或玩具，引导学生说出相应的英语单词。

二、新课导入（10分钟）

1.老师通过PPT展示课题“Unit1第1课时（说课稿）PartALetstalkDoasurvey”，引导学生关注本节课的学习内容。

2.老师用英语讲解本节课的核心句型：“Doyoulike...?”和“Ilike...”，并举例说明。

3.学生跟读并模仿，加强记忆。

三、新课讲解（20分钟）

1.老师讲解“Letstalk”部分，引导学生理解对话内容，并学习如何用英语询问和回答问题。

-老师播放对话录音，让学生初步感知对话内容。

-老师讲解对话中的重点句型和词汇，如“Doyoulike...?”,“Ilike...”,“myfamily”等。

-学生跟读并模仿对话，加强记忆。

2.老师讲解“Doasurvey”部分，引导学生进行家庭调查。

-老师展示调查问卷模板，讲解调查内容和注意事项。

-学生分组进行家庭调查，记录家庭成员信息。

-学生分享调查结果，老师点评并纠正发音、语法错误。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行“Simonsays”游戏，巩固对话内容。

-老师用英语说出指令，如“Simonsaysstandup”，学生按照指令做动作。

-学生用英语回答问题，如“Doyoulikeapples?”，巩固“Doyoulike...?”句型。

2.老师组织学生进行角色扮演，模拟家庭调查场景。

-学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答问题。

-老师巡回指导，纠正发音、语法错误。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示图片或实物，让学生用英语描述。

2.学生用英语进行句子接龙，如“Doyoulike...?Ilike...”。

六