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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
部编四年级上册第四单元《女娲补天》教学设计及反思
教材简介:
《女娲补天》是部编版语文四年级上册第四单元略读课
文。课文用通俗易懂、简洁优美的语言给我们讲述了一个
流传千古的神话故事。课文条理清晰,详略得当,处外充满
了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的
形象,赞美了她为拯救人类而甘于奉献的精神。课文中处处
呈现出生动逼真、源自生活的场景,把山火、洪水等自然灾
害以及五彩云霞等自然现象,融入奇特的故事情节中,学生
能从中感受到我国古代劳动人民丰富的想象力。
设计理念:
《女娲补天》作为本组课文的最后一篇文章,篇幅虽然
简短,但在语言上很有特色,对于训练学生学习语言、积
累语言、运用语言来说,是很好的范本。所以,本课的语
言能力训练点侧重于让学生体会故事神奇的想象,学会运
用起因、经过、结果概括课文主要内容,并尝试运用课文
的表达方法,发挥想象,试着把女娲从各地捡来的五种颜
色石头的过程说具体、生动,培养学生的想象力。
学情分析:
已知:四年级的学生已经在小学阶段的前三年大量阅读
了童话故事、寓言故事,对神话故事也并不陌生,已经具备
了一定的分析能力和理解能力,对神话故事非常感兴趣,能
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
自主阅读感受神话故事中神奇的想象、奇特的故事情节以
及鲜明的人物形象。
未知:四年级的学生正处于高级思维能力发展的关键时
期,在自主了解故事情节和感受人物形象的基础上,教师需
要在阅读方法上做指导,让学生在读中感悟,在谈中想象,
在反复阅读中积累语言,感受神话故事的语言魅力,培养丰
富的想象力,提高概括故事的能力。同时要珍视学生独特的
阅读感受,并以课文为基础,把学习延伸到课外阅读中,通
过推荐阅读袁珂编著的《中国神话故事集》,进一步激发学
生阅读神话故事的兴趣。
教学目标:
1.认识“措、混”等9个生字。
2.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。
3.结合课文内容,感受故事中神奇的想象,体会女娲为
了拯救受苦受难的人们不怕危险、甘于奉献的精神。
4.发挥想象,把女娲从各地拣来的五种颜色石头的过程
说清楚、生动。
教学重点:
1.能说出故事的起因、经过和结果,把握课文的主要内容。
2.发挥想象,把女娲从各地拣来的五种颜色石头的过程
说清楚、生动。
教学难点:
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