全国滇人版初中信息技术八年级下册第二单元第9课《初识机器人》说课稿.docx

全国滇人版初中信息技术八年级下册第二单元第9课《初识机器人》说课稿

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计思路

本课《初识机器人》以全国滇人版初中信息技术八年级下册第二单元为基础，结合实际教学情况，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过引导学生探究机器人的基本原理和应用，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。课程内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，引导学生认识到信息技术在现代社会中的重要作用。

2.增强学生的计算思维，通过学习机器人原理，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在实践中探索和创造。

4.强化学生的合作与交流能力，通过小组合作完成机器人项目，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解机器人基本原理，包括机械结构、传感器和执行器的功能及相互作用。

②掌握机器人编程的基础知识，包括简单的指令和流程控制。

2.教学难点，

①机器人编程思维的培养，学生需要从逻辑思维过渡到程序设计思维。

②解决实际问题能力的提升，如何将理论知识应用于实际的机器人设计和编程中。

③机器人故障诊断和维修能力的培养，学生在遇到问题时能快速定位并解决问题。

④跨学科知识的融合，将信息技术与其他学科（如物理、数学）相结合，理解机器人工作的原理。

教学资源

1.软硬件资源：

-机器人教学套件

-编程控制板

-传感器（如红外线、触摸传感器）

-执行器（如电机、舵机）

-连接线材

2.课程平台：

-校园网络教学平台

-信息技术教育网站

3.信息化资源：

-机器人编程教程视频

-机器人设计案例库

-相关科普文章和博客

4.教学手段：

-多媒体投影仪

-电脑或平板电脑

-纸质教材和练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于机器人历史和基本类型的资料，要求学生了解机器人的发展脉络。

设计预习问题：围绕机器人基本原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是传感器？它在机器人中起什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解机器人基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交思维导图，展示对机器人传感器功能的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解机器人基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示机器人应用的视频，引出《初识机器人》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解机器人编程的基础知识，如编程语言的基本语法和流程控制。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨机器人编程的难点和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何编写一个简单的机器人行走程序？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同解决编程问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解机器人编程的基本概念。

实践活动法：通过小组编程实践，让学生在实践中掌握编程技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解机器人编程的基本知识，掌握编程技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置编写简单机器人程序的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供机器人编程的在线教程和社区，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出程序中的错误和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试编写更复杂的机器人程序。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法