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基于“大单元教学”背景下的初中数学教学思考

目录

基于“大单元教学”背景下的初中数学教学思考（1）．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、大单元教学背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

三、大单元教学在初中数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

3.1教学目标的设定与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

3.2教学内容的选择与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.3教学方法的创新与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

四、基于大单元教学的初中数学教学策略思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

4.1培养学生的数学思维能力和创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.2加强数学知识的应用与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.3注重学生的个体差异与分层教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

五、大单元教学在初中数学教学过程中的实施路径．．．．．．．．．．．．．．14

5.1教材分析与处理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

5.2教学过程的实施与优化措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

5.3教学评价与反馈机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

六、大单元教学在初中数学教学过程中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．18

6.1教师教学理念与方法的转变与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.2学生学习方式的引导与适应问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.3家校合作与社区资源的利用策略分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.2对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

基于“大单元教学”背景下的初中数学教学思考（2）．．．．．．．．．．．25

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）大单元教学的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）大单元教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）初中数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、大单元教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）情境认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、大单元教学的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）整体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）连贯性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（四）灵活性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、大单元教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）确定教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）整合教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）设计教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（四）实施形成性评价．．．．．．．．．．．．．．