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Unit5SectionA2a-2e说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit5SectionA2a-2e是人教版英语七年级上册第五单元的第二课时。本课时主要围绕“Hobbies”这一主题展开，通过阅读、听力、口语等多种活动，引导学生了解不同的兴趣爱好，提高他们的英语听说读写能力。教材内容与学生生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的兴趣爱好。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，增强英语表达能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论，提高团队协作和问题解决能力。

4.培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在英语学习方面，他们已经具备了一定的基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐，部分学生在词汇量、语法理解和语言表达能力上存在不足。

在知识方面，学生对本单元的主题“Hobbies”有一定的了解，但具体到不同文化背景下的兴趣爱好，他们的知识储备相对有限。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上，往往缺乏自信，不敢开口。读写能力相对较好，但缺乏深度和广度。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生依赖性强，缺乏独立思考的习惯；在小组活动中，部分学生可能存在参与度不高、沟通不畅的问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能有所收获。其次，教师在设计教学活动时，应注重培养学生的听说能力，通过创设真实的语言环境，提高学生的口语表达能力。此外，教师还需引导学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计真实情境下的任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际操作中运用英语。

2.利用多媒体教学，结合图片、视频等资源，激发学生学习兴趣，丰富教学内容。

3.运用互动式教学，通过问答、游戏等环节，提高学生的参与度和积极性。

4.结合课本内容，设计趣味性强的教学活动，如“Hobbies”主题的写作比赛，以巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Hobbies”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有什么兴趣爱好呢？你们认为兴趣爱好对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，如绘画、音乐、运动等，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍“Hobbies”的概念，强调兴趣爱好对个人成长和社交的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“Hobbies”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Hobbies”的基本概念、组成部分和种类。

过程：

讲解“Hobbies”的定义，包括其作为个人兴趣爱好的本质。

详细介绍“Hobbies”的组成部分，如兴趣的来源、兴趣的发展过程、兴趣的表现形式等。

3.“Hobbies”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Hobbies”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“Hobbies”案例进行分析，如音乐家、画家、运动员等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“Hobbies”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长、社交和职业发展的影响，以及如何通过“Hobbies”提升自己的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“Hobbies”相关的主题进行深入讨论，如“如何培养和发展自己的兴趣爱好”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Hobbies”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Hobbies”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“Hobbies”的基本概念、组