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(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第四单元做一个诚实守信的人第一节诚实是可贵的品质说课稿湘教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第四单元做一个诚实守信的人第一节诚实是可贵的品质说课稿湘教版。本节课以诚信为切入点,引导学生认识到诚实守信的重要性,培养学生诚实守信的良好品质,提高学生的道德素养。教学内容与课本紧密结合,通过案例分析、角色扮演等形式,让学生在互动中深刻理解诚信的价值,为今后的人生道路奠定基础。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生社会主义核心价值观中的诚信品质,提升学生的法治意识和社会责任感。学生将通过学习,形成诚实守信的行为习惯,增强道德判断力和法治观念,提高人际交往中的诚信素养,为构建和谐校园和社会奠定良好基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-学生能够理解诚信的含义,认识到诚实守信的重要性。
-学生能够列举生活中诚实守信的例子,分析诚信行为带来的积极影响。
-学生能够反思自身行为,树立诚实守信的意识,并在生活中践行诚信。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-学生能够区分诚信与善意的谎言,理解在特定情境下诚信的灵活运用。
-学生在面对诱惑时,能够坚守诚信原则,做出正确的选择。
-学生能够将诚信理念内化于心,外化于行,形成稳定的诚信行为习惯。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如诚信人物事迹视频、诚信行为案例图片等。
3.教学工具:准备卡片、便签纸等,用于小组讨论和角色扮演活动。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,准备实验操作台,营造积极互动的学习氛围。
教学过程
一、导入新课
(1)师:同学们,你们知道吗?在我们的生活中,有一种品质是最为宝贵的,那就是诚信。那么,你们对诚信有什么样的理解呢?请结合自己的生活实际来说一说。
(2)生:我认为诚信就是说话算数,不欺骗别人。
(3)师:很好,看来大家对诚信有了初步的认识。今天,我们就来学习一个关于诚信的故事,看看故事中的主人公是如何做到诚实守信的。
二、新课讲授
1.诚信的含义
(1)师:请大家打开课本,阅读第一段内容,思考一下,诚信到底是什么?
(2)生:诚信就是诚实守信,不说谎、不作弊。
(3)师:非常好,你们已经抓住了诚信的核心。接下来,我们一起来看一个例子,进一步理解诚信的含义。
(4)师:播放视频《诚信的故事》,让学生观看并思考故事中主人公的行为是否体现了诚信。
(5)生:主人公在面对诱惑时,没有说谎,坚守了自己的诚信原则。
2.诚信的重要性
(1)师:同学们,诚信对于我们来说有多重要呢?请结合自己的生活实际来说一说。
(2)生:诚信可以赢得他人的信任,让我们在人际关系中更加融洽。
(3)师:没错,诚信是我们为人处世的基本原则。接下来,我们来分析一下诚信的重要性。
(4)师:播放视频《诚信的重要性》,让学生观看并思考视频中的观点。
(5)生:诚信可以让我们在社会中立足,赢得他人的尊重。
3.如何做到诚信
(1)师:那么,我们应该如何做到诚信呢?请结合课本内容,谈谈自己的看法。
(2)生:我们要做到诚实守信,不说谎、不作弊;要遵守承诺,说到做到。
(3)师:非常好,你们已经掌握了做到诚信的方法。接下来,我们一起来看一个例子,看看故事中的主人公是如何做到诚信的。
(4)师:播放视频《如何做到诚信》,让学生观看并思考故事中主人公的行为。
(5)生:主人公在面对困难时,没有退缩,坚守了自己的诚信原则。
三、课堂活动
1.小组讨论
(1)师:请同学们分成小组,讨论以下问题:诚信在我们生活中有哪些具体体现?我们应该如何做到诚信?
(2)生:分组讨论,分享自己的观点。
(3)师:请各小组代表发言,分享讨论成果。
2.角色扮演
(1)师:请同学们分组,进行诚信行为的角色扮演。
(2)生:分组进行角色扮演,展示诚信行为。
(3)师:请各小组进行展示,分享角色扮演的体会。
四、总结与反思
1.师生共同总结本节课的学习内容,强调诚信的重要性。
2.师生共同反思:我们如何在生活中践行诚信?
3.师生共同制定诚信公约,约定在日常生活中做到诚实守信。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课的学习内容,写一篇关于诚信的作文。
2.请同学们在家庭、学校、社会生活中,践行诚信,做一个诚实守信的人。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-诚信历史故事:介绍中国古代诚信故事
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