5 认识 11~19（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

5认识11~19（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5认识11~19（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

教学内容

教材：2024-2025学年一年级上册数学苏教版

章节：5认识11~19

内容：学习11~19的数，包括数的组成、数的顺序、数的读写以及数的加减运算。通过观察、操作和比较等活动，让学生初步建立数的概念，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生数感，通过认识11~19的数，使学生能够感知数的顺序和数的组成，发展学生的逻辑思维和空间观念。同时，通过数的读写和简单加减运算，提升学生的符号意识和运算能力，培养学生在实际情境中解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握11~19的数的组成和数的顺序。

2.正确读写11~19的数。

难点：

1.理解数的组成中的十位和个位之间的关系。

2.在数的顺序中正确区分和记忆。

解决办法：

1.通过实物操作、数位图等直观教具，帮助学生理解数的组成，特别是十位和个位的关系。

2.利用游戏和竞赛等形式，让学生在活动中感受数的顺序，并通过反复练习巩固记忆。

3.针对难点，设计分层练习，逐步提高学生的理解和应用能力。例如，先从单个数的组成开始，逐步过渡到多个数的加减运算，帮助学生逐步建立起数的概念和运算能力。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（计数器、小棒）、电子白板、电脑

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏、教学视频

-教学手段：小组合作学习、游戏教学、情境教学

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习新的知识，认识11~19的数。你们准备好了吗？”

2.学生们齐声回答：“准备好了！”

3.老师拿出一张带有11~19数字的卡片，展示给大家：“看，这些数字就是我们今天要学习的内容。你们知道它们有什么特点吗？”

二、新课导入

1.老师引导学生观察数字的特点：“同学们，你们发现了吗？这些数字都比10大，而且都是两位数。那么，它们是怎么组成的呢？”

2.学生们积极思考，举手回答：“它们都是由一个十位和一个个位组成的。”

3.老师点头称赞：“很好，说得对！那么，我们就来学习一下11~19的数的组成。”

三、数的组成

1.老师拿出计数器，示范如何用计数器表示11~19的数：“同学们，现在我们用计数器来表示这些数。首先，我们数出10个，然后再加上一个，就是11了。”

2.学生们跟着老师的示范，动手操作计数器，感受数的组成。

3.老师继续讲解：“接下来，我们用同样的方法来表示12、13……直到19。大家要注意，十位上的数字表示有几个十，个位上的数字表示有几个一。”

四、数的顺序

1.老师在黑板上写下11~19的数，引导学生观察它们的顺序：“同学们，请看黑板上的这些数字，它们是按照什么顺序排列的呢？”

2.学生们思考后回答：“它们是从小到大排列的。”

3.老师点头：“没错，这就是数的顺序。我们要记住，数的顺序是从小到大，从左到右。”

五、数的读写

1.老师示范如何读写11~19的数：“同学们，现在我们来学习这些数的读写。比如，11读作‘十一’，12读作‘十二’，以此类推。”

2.学生们跟读，并尝试自己读写这些数。

3.老师纠正学生的发音和书写，确保他们掌握正确的读写方法。

六、数的加减运算

1.老师拿出一些卡片，上面写着11~19的数，引导学生进行简单的加减运算：“同学们，现在我们来做一些练习。请用这些卡片，找出两个数，然后进行加法或减法运算。”

2.学生们分组进行练习，老师巡回指导，解答学生的疑问。

3.老师总结：“在加减运算中，我们要注意数的组成，正确运用十位和个位上的数字。”

七、巩固练习

1.老师在黑板上出一些题目，让学生独立完成：“同学们，现在我们来巩固一下今天学到的知识。请看黑板上的题目，独立完成它们。”

2.学生们认真做题，老师巡视，及时解答学生的疑问。

3.老师对学生的答案进行点评，表扬做得好的同学，指出错误的地方。

八、课堂小结

1.老师站在讲台前，对今天的学习内容进行总结：“同学们，今天我们学习了11~19的数的组成、数的顺序、数的读写以及数的加减运算。希望大家能够掌握这些知识，并在日常生活中灵活运用。”

2.学生们点头表示理解。

3.老师鼓励学生：“加油，你们都做得很好！我相信，在接下来的学习中，你们会越来越棒！”

九、布置作业

1.老师对学生们说：“今天的作业是，请你们回家后，用卡片或计数器，练习读写11~19的数