9《绘制“逻辑图表”》+教案+电子工业版（2021）中职信息技术基础模块上册 .pdf

3.4.2绘制“逻辑图表

教学教学

绘制“逻辑图表〃2课时

课题课时

教学

难点教学

思路启发式，问答式，自主探

及方

教学流程图的制作

课法

重点逻辑图表的制作

刖

掌握逻辑表的基本概念与构成要素，理解其在逻辑推理中的作用，学会

知识

根据问题需求设计逻辑表，并能准确填写与解读逻辑表中的信息，以提

目标

教学升逻辑分析与解决问题的能力。

目标能够熟练运用逻辑表工具，清晰构建逻辑框架，准确表达逻辑关系，通

能力

过逻辑表有效组织和呈现复杂信息，提升逻辑思维的条理性和系统性，

目标

以支持高效的问题解决和决策制定。

复习绘制形状图〃

课

绘制〃逻辑表〃是逻辑思考与信息整理的重要工具，它帮助我们系统地

中

梳理思路，明确各要素间的逻辑关系。通过构建逻辑表，我们能够更

导入

加直观地理解和分析问题，提高决策效率和准确性，为复杂问题的解

决提供有力支持。

3.4.2绘制“逻辑图表

第一部分引入课题

师：在课堂开始之际，让我们设想一个常见的场景：你正在参

与一个团队项目，需要协调多个成员的任务进度、资源分配以及截止

日期。信息纷繁复杂，如何确保每个细节都被妥善处理，团队成员间

的沟通顺畅无阻？这时，一个强大的工具一一“逻辑表便显得尤为

重要。

想象一下，通过绘制逻辑表，我们可以将项目中的各个任务作为

行，相关属性如负责人、开始与结束日期、所需资源等作为列，清晰

地展示整个项目的结构。这样的表格不仅让项目状态一目了然，还能

帮助我们发现潜在的逻辑冲突或资源瓶颈，及时调整策略。今天，我

们就将一起探如何绘制并利用逻辑表，让它成为我们解决复杂问题、

优化团队协作的得力助手。

教学

第二部分教学内容

过程

一、流程图的制作

1绘.制流程图的元素

•选择形状

在“插入〃选项卡下，点击“形

状〃按钮，从下拉菜单中选择需要

的形状。例如，用矩形表示步骤

或操作，用菱形表示决策点，用

箭头指示流程方向。

•绘制图形

在文档中点击并拖动鼠标，

绘制出所需的图形。可以通过拖

动图形边缘的调整点来改变其大

小。

3.4.2绘制“逻辑图表

•添加文字

双击图形内部，输入相应的文字描述。可以调整文字的字体、大小、颜色

以及对齐方式，以确保流程图既美观又易于理解。

2.连接流程图元素

选择箭头：在“形状菜单下，选择一种箭头形状作为连接线。

绘制连接线：拖动鼠标从一个形状的边缘到另一个形状的边缘，释放鼠标

即可创建连接线。确保连接线的起点和终点准确地连接到相应的图形元素上

3.