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2025-02-13 发布于广东
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小学科学教育自评报告.docx

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小学科学教育自评报告

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

报告背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

自评目的与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学资源与环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教学设施与设备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教材与教具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

校园环境与科学角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

校外科技资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

科学课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

讲授法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

评价方式与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、教师队伍与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教师结构与资质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教师培训与进修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教师科研与学术活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教师专业发展规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、学生学业质量与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学生学业成绩分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学生参与科学活动的态度与表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

家长对学校科学教育的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

学生反馈与建议收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

六、学校科学教育特色与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

科学教育特色项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

科学实验与制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

科学主题研究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

科普宣传与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

教育创新实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

科学教育与学科教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

七、存在问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

教学资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

教师专业素养有待提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

学生参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

科学教育评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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