《第二单元 简单的图像处理 11 制作动态图像》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册.docx

《第二单元简单的图像处理11制作动态图像》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计思路

本课《简单的图像处理11制作动态图像》是四年级下册信息技术课程的一部分，旨在让学生了解动态图像的基本概念，掌握制作动态图像的基本方法。设计思路围绕“激发兴趣、培养动手能力、提高审美素养”展开，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的信息素养。

核心素养目标

学情分析

四年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础，能够使用计算机进行简单的操作。然而，在制作动态图像这一章节，学生的知识储备和能力水平存在一定差异。部分学生可能对动态图像的概念和制作过程有一定的了解，但缺乏实际操作经验；而另一部分学生则可能对此概念较为陌生，操作技能相对较弱。在素质方面，学生们的动手实践能力和创新意识参差不齐，对信息技术的兴趣和参与度也各不相同。此外，部分学生在课堂上的行为习惯有待改进，如注意力不集中、合作意识不强等，这些都可能对课程学习产生一定影响。针对这些情况，本节课将根据学生的实际水平，设计适合不同层次学生的教学活动，注重培养他们的动手操作能力、创新思维和团队协作精神，以提高信息技术的学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，让学生直观理解动态图像制作的基本步骤。

2.通过小组合作，设计角色扮演活动，让学生在实践中学习和应用知识。

3.利用多媒体教学软件，展示动态图像制作的案例，激发学生兴趣。

4.安排实验环节，让学生亲自动手操作，体验动态图像的制作过程。

5.结合游戏化教学，设置挑战任务，提高学生的学习动力和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动态图像的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在网络上看到过有趣的动态图像？它们是如何制作的呢？”

展示一些有趣的动态图像，如动画、GIF等，让学生初步感受动态图像的魅力或特点。

简短介绍动态图像的基本概念和它们在我们生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.动态图像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动态图像的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动态图像的定义，包括其主要组成元素或结构，如帧、动画序列等。

详细介绍动态图像的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动态图像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动态图像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动态图像案例进行分析，如网页动画、手机应用中的动态图标等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动态图像的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动态图像解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动态图像制作的主题进行深入讨论，如“如何制作一个简单的动画GIF”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动态图像的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动态图像的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动态图像的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动态图像在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动态图像。

布置课后作业：让学生尝试使用软件制作一个简单的动态图像，并分享给同学或家人，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况调整。）

7.课后作业辅导（10分钟）

目标：帮助学生解决课后作业中遇到的问题，巩固所学知识。

过程：

教师针对学生在课后作业中可能遇到的问题进行解答，提供必要的指导和帮助。

鼓励学生提问，共同解决制作动态图像过程中遇到的技术难题。

8.评价与反思（5分钟）

目标：让学生对自己的学习过程进行评价，教师对教学效果进行反思。

过程：

学生填写学习反馈表，评价自己在课堂上的表现和收获。

教师根据学生的反馈和作业完成情况，对教学效果进行总结和反思，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《简单的图像处理11制作动态图像》的学习过程中，学生通过一系列的实践活动和理论讲解，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握动态图像的基本概念，包括动态图像的