江苏省徐州市睢宁县2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题（含答案）.docxVIP

2024-2025学年度第一学期期末考试

六年级语文试题

（时间：80分钟；满分：100分）

一、积累、梳理与运用（31分）

（一）阅读下面的文字，完成1-4题。（15分）

乐曲在演奏家chúnshú（）的弹奏中___着人们的情绪，那或róuměi（）、或激昂的旋律，让人时而感受到宁静美好，时而不禁rèxuèpéngpài（）。

京剧则以方寸舞台，一个个角色__，一招一式___，腔调演绎喜悦、得意、痛苦、chóuyuàn（），在琴师的琴弦轻拨中，似有千种情丝在心头。

1.请用“√”画出加点字的正确读音。（3分）

不禁（jìnjīn）角（jiǎojué）色琴弦（xiánxuán）

2.借助拼音，联系上下文，在上文的括号里填入正确的词语。（5分）

3.请选择合适的词语填入文中恰当的位置。（填序号）（4分）

A.流淌B.粉墨登场C.有板有眼D.牵动

4.中国画、书法、刺绣、泥塑、戏曲等都是中国传统艺术的一部分。请至少选用下面两个词语介绍一种自己喜欢的传统艺术。（3分）

赞叹不已余音绕梁妙笔生花笔走龙蛇惟妙惟肖

（二）填空题。（6分）

5.古诗文中展现着美丽风光，如杜牧的“，”，描绘千里江南，声声鸟鸣。古诗文中藏着朋友间真挚的情感，如《过故人庄》中“，把酒话桑麻”的言欢；如“锺子期死，伯牙，，

”的悲壮。

（三）选择题（10分）

6.下列诗词名句中，加点的字词意思不同的一项是（）。（2分）

A.明月别枝惊鹊恨别鸟惊心B.书湖阴先生壁书戴嵩画牛

C.万水千山只等闲等闲识得东风面D.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊

7.小明同学梳理了有目的阅读的一些方法，下列说法有误的一项是（）。（2分）

A.为了提高阅读效率，读书时需要想想阅读目的。

B.与阅读目的关联性不强的内容，也应该逐字逐句地读。

C.根据阅读目的，需要选择合适的材料。

D.根据阅读目的，要有针对性地选择适合的阅读方法。

8.下列说法表述不正确的一项是（）。（2分）

A.杜牧和李商隐并称“小李杜”。《江南春》表现了杜牧对江南景物的赞美与向往。

B.阅读小说，留心人物的动作、语言、心理活动以及情节和环境，都能帮助我们理解人

物形象。

C.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索塞”中“暖”字，表现了红军战士渡过金沙江之后的喜悦之情

D.围绕一个意思写时，可以从不同方面或选取不同事例，都写得详细些、具体些。

9.依次填入横线的句子，排列最恰当的一项是（）。（2分）

冬日的周末，太阳从东方升起。

①周围渐渐热闹起来，让人充满期待的周末开始了。

②人们拉开窗帘，推开窗户，清新的空气扑面而来，驱散了初醒的迷茫。

③它一点点升高，光芒透过窗帘的缝隙，洒进温暖而宁静房间。

④温馨的阳光轻轻柔柔，唤醒了一颗颗沉睡的心灵。

A.②③④①B.④③①②C.③④②①D.②④③④

10.关于鲁迅先生，下列表述不正确的一项是（）。（2分）

A.“闰土”出自小说《故乡》，文章反映了文中的“我”与他短暂而又真挚的友谊，以及对他深深的怀念之情。

B.鲁迅先生一生忧国忧民，留下许多伟大的作品，其中《呐喊》《野草》《彷徨》等是他的小说集。

C.在《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者回忆了几件小事，表现出鲁迅先生是一个关爱后辈、关心他人的人。

D.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，其中第二个“他”指的是像鲁迅一样有着优秀品质的人。

二、阅读与鉴赏。（36分）

（一）请结合阅读《童年》的整本书经验，完成第11-12题。（8分）

《童年》创意阅读卡

一句话介绍作者：（A）高尔基是俄国伟大的作家，他的作品对世界文学产生了深远的影响。

我喜欢的人物：我特别喜欢书中的外祖母。从，可以看出外祖母是个善良慈爱的人；从“染坊救火”这件事，可以看出她是一个人。（1+1=2分）

我印象最深的故事情节①：（B）阿廖沙因为非常好奇，将一块白桌布染成了蓝色，结果被舅舅雅科夫狠狠打了一顿。这次经历让阿廖沙的心灵受到极大震撼，但他没有屈服，相反吸取教训，学会了在困境中保持冷静与理智。

故事情节②。（2分）我的阅读体会：我感受到了阿廖沙生活的艰辛与不易，还让我明白，

。（2分）

11.以上是小明同学读了《童年》后做的阅读卡，A、B两处有明显错误，请你根据阅读经验，用正确的修改符号帮他在阅读卡上修改。（2分）

12.请你帮小明把上面的阅读卡补充完整，使内容更加完整丰富。（6分）

（二）书法：彰显中华文化的独特魅力（11分）

【材料一】

书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；但作为艺术，中国古代书法家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段