2024秋四年级英语上册 Unit 1 My classroom第4课时（Lets talk Let’s play）说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit1Myclassroom第4课时（LetstalkLet’splay）说课稿人教PEP

一、教材分析

2024秋四年级英语上册Unit1Myclassroom第4课时（LetstalkLet’splay）属于人教PEP教材，本节课主要围绕教室场景展开，通过对话练习和游戏活动，帮助学生掌握描述教室物品和位置的表达方式，提高口语交际能力。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平和语言学习需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过参与对话和游戏活动，学生能够运用所学词汇和句型描述教室环境，提高语言实际运用能力。同时，通过观察和思考，学生能够发展批判性思维，理解不同文化中教室的共通之处。此外，学生将增强对英语学习的兴趣，提升跨文化交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确运用本课所学的词汇和句型描述教室中的物品和位置。

-具体细节：

-教师需引导学生掌握关键词汇，如bookshelf,blackboard,window,door等。

-通过对话练习，强调正确使用on,under,beside,infrontof等介词短语来描述物品位置。

2.教学难点

-难点内容：学生能够自然、流畅地进行英语对话，并能准确理解和使用不同的时态。

-具体细节：

-学生在运用过去时描述过去的活动时可能存在混淆，如区分played和play。

-在游戏环节，学生可能难以在对话中自然地插入并使用过去时的句子。

-教师需通过情景模拟和角色扮演，帮助学生理解和运用过去时态，同时提供足够的练习机会。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册Unit1Myclassroom。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教室物品的图片，以及相关的图表来展示教室布局。

3.教学工具：准备多媒体设备，如电脑、投影仪，以便展示教学视频和课件。

4.教室布置：布置教室，设置明确的讨论区域，放置小黑板用于展示句子和词汇，确保教学环境的适宜性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道自己的教室长什么样吗？请用英语描述一下。”来激发学生的兴趣。

-展示一张教室的图片，引导学生用英语描述教室的物品和位置。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何用英语描述教室中的物品和位置，让我们一起来看看吧！”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习上节课学过的单词，如“bookshelf”,“blackboard”,“window”,“door”等。

-通过PPT展示介词短语“on”,“under”,“beside”,“infrontof”的使用方法，并举例说明。

-教师示范对话，展示如何用所学词汇和句型描述教室中的物品和位置。

-学生跟读并模仿教师进行对话练习。

-教师引入过去时态，讲解如何使用“played”来描述过去的活动，并给出例句。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个教室物品，用英语描述它的位置和过去的使用情况。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如老师、学生、清洁工等，在教室中用英语交流。

-游戏环节：进行“FindandDescribe”游戏，学生需要在教室中找到指定的物品，并用英语描述其位置。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述课堂所学，教师进行点评和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生用英语描述自己家的客厅，包括物品和位置。

-预习任务：预习下一课时的内容，准备相关的单词和句型。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课外进行英语练习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-教师可以收集与教室相关的英语故事或小文章，让学生阅读并练习使用本节课所学词汇和句型。

-利用网络资源，寻找英语歌曲或视频，其中包含教室场景的对话或歌词，让学生在听歌或观看视频的同时，学习英语。

-准备一些与教室相关的英语游戏，如“Memory”游戏，让学生在游戏中复习和运用所学词汇。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过绘画或手工制作的方式，制作教室的英语描述图，如用英语标注教室中的物品和位置。

-建议学生在家中或学校图书馆查找关于不同国家教室文化的资料，了解不同文化背景下教室的异同。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的英语对话，如教室里的日常交流、课堂活动等。

-利用社交媒体或在线平台，让学生分享自己在教室中的英语学习经验，互相学习，共同进步。

-设计一系列