部编版2025高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》 课件.pptxVIP

李白

学习目标语言建构与运用：知人论世，疏通文意，体会诗人情感，背诵全文。壹思维发展与提升：缘景明情，在诵读的过程中想象诗歌的意境，揣摩诗人蕴含其中的深沉情感。贰审美鉴赏与创造：把握作品的浪漫主义风格，品味诗歌奇特的想象、大胆的夸张、瑰丽的语言，提高古诗鉴赏能力。叁文化传承与理解：理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会李白借诗歌表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。肆

导入如果用一个字来形容李白，你会用哪一个字？仙

导入有诗为证：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。?李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州。——“谪仙”——“酒仙”——“诗仙”今天，让给我们一起进入仙境，感悟“诗仙”的精神追求！

走进诗仙解标题

知人论世李白李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。幼时（5岁时）随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。“五岁育六甲，十岁观百家”，“十五观奇书，作赋凌相如”。有远大的抱负，“愿为辅弼”、“安社稷”、“济苍生”。20岁后，蜀中漫游，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。

写作背景：关于“留别”唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宗故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。

《》点明所写内容是虚幻的，运用的是一种想象手法。梦游：梦游的地点天姥：明题意留别：写诗的目的：临行前留下诗与朋友告别《别东鲁诸公》《梦游天姥山别东鲁诸公》古代乐府诗体裁的一种，与“歌”“行”属于同一类多有悲愁慨叹之意。吟：

因声求气入诗境

瀛洲（yíng）听读正音殷（yǐn）剡溪（shàn）澹澹（dàn）向天横（héng）渌（lù）屐（jī）訇然（hōng）

朗诵诗歌，抓住诗眼，划分诗歌层次结构。诗眼梦第一段：入梦之由第二段：梦游之境第三段：梦后之慨

寻入梦之由

入梦之由——第一段海客谈瀛洲，烟涛微茫①信②难求，越人语③天姥，云霞明灭④或⑤可睹。天姥连天向天横⑥，势拔⑦五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。景色模糊不清确实，实在谈论忽明忽暗有时遮蔽超出航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。天台山虽高一万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）像要向东南方倾倒一样。译文

既然题为“梦游天姥”，诗人为何开篇要“谈瀛洲”？梦游之因瀛洲难求天姥可睹以虚衬实烟涛微茫向天横拔五岳掩赤城倾天台对比、夸张、衬托热情向往峻拔雄伟

李白笔下的天姥山有何特点？运用了哪些手法写天姥山？衬托：以瀛洲来衬托天姥山（以虚衬实），使人产生神游天姥之念。对比：用五岳、赤城、天台与天姥山对比，凸显其高大巍峨。夸张：“向天横”、“拔”“掩”等描绘出天姥山拔地参天、横空出世的雄伟形势。

赏梦中之境

梦中奇遇——第二段我欲因①之梦吴越，一夜飞度②镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌③水荡漾清猿啼。脚著④谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝⑤。熊咆龙吟殷⑥岩泉，栗⑦深林兮惊⑦层巅。云青青兮欲雨⑧，水澹澹兮生烟。依据同“渡”清澈穿天黑、夜晚动词，震响使战栗；使震惊下雨

译文我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。（我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯（高峻陡峭的山路）。在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天机啼鸣。无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方向）。（由于）迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。岩泉发出的响声，像熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊。乌云黑沉沉啊要下雨了，水波荡漾升起阵阵烟雾。梦中奇遇——第二段

梦中奇遇——第二段列缺①霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然②中开。青冥③浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓④瑟兮鸾回⑤车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍⑥惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来⑦之烟霞。闪电，“列”通“裂”形容声音很大弹奏天空回旋、运转恍然、猛然原来

译文闪电迅雷，使山峦崩裂。仙府的石门，轰隆