Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A 3a—3c 说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionA3a—3c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionA3a—3c部分，包括听力和口语练习。本节课将引导学生学习如何用英语描述和讨论清理城市公园的计划和活动。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课通过3a的听力练习，让学生了解和掌握关于清理城市公园的相关词汇和表达方式，如cleanup、volunteer等；3b的口语练习则让学生在真实语境中运用所学知识，与他人讨论和制定清理计划。此外，本节课的教学内容与学生在之前学过的Unit1Howwasyourschooltrip?中的谈论活动计划和Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?中的请求和提醒等语法知识相联系，帮助学生巩固和拓展相关词汇和语法结构。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并模仿清理城市公园的相关对话，能够用英语描述和讨论清理计划，提高学生的听说能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重志愿者活动的重要性，了解不同文化背景下人们对于环境保护的态度和行动。

3.思维品质：通过参与讨论和制定清理计划，学生能够培养批判性思维和创新思维，提出合理的建议和解决方案。

4.学习能力：学生能够自主学习和使用英语学习资源，通过合作学习提高信息搜集、分析和交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.清理城市公园的相关词汇和表达方式，如cleanup,volunteer,communityservice等。

2.使用一般将来时态描述将来的计划和活动。

难点：

1.听力材料中语速较快，学生可能难以完全理解。

2.学生在口语表达时可能无法准确运用所学的词汇和语法。

解决办法：

1.在课前，通过图片和实物展示，引入本节课的关键词汇，让学生在直观的情境中学习单词。

2.通过听前预测和关键词提示，帮助学生降低听力难度，提高理解力。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

4.提供句型和语法结构模板，辅助学生构建句子，降低口语表达的难度。

5.鼓励学生多听多说，通过模仿和重复练习，逐步提高语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、音频播放器。

4.教学手段：实物展示、图片、角色扮演道具、口语练习卡片。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清理城市公园活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道城市公园的作用吗？为什么我们需要保持公园的清洁？”

2.展示一些关于城市公园的图片，让学生初步感受公园的环境和重要性。

3.简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

二、SectionA3a基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清理城市公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解SectionA3a中的听力材料，包括对话中的关键词汇和句型。

2.介绍清理城市公园的组成部分，如volunteer、cleanup、communityservice等词汇。

3.通过实例解释一般将来时态的用法，帮助学生理解如何描述将来的计划和活动。

三、SectionA3b案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清理城市公园的特性和重要性。

过程：

1.分析3b中的对话案例，让学生理解如何用英语讨论清理计划。

2.详细介绍案例中的背景、对话内容和语言点，让学生全面了解如何在实际语境中使用目标语言。

3.引导学生思考案例中的活动对实际生活的影响，讨论如何参与志愿者活动。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与清理城市公园相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的活动计划、参与方式和可能遇到的困难。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清理城市公园活动的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计划、步骤和预期效果。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方