《红色清明节》教学设计.docx

《红色清明节》教学设计

张甜甜孙艳俊解婷

●活动创新整合点

第一，结合时代特点创新活动内容。新冠疫情严重影响了线下研学，线上教学成为疫情之下主要的教育教学手段，于是，笔者创新活动内容，开展线上研学，借助信息技术实现了连续性实践活动的开展。

第二，活动设计由简单走向深入，有递进性。从了解清明节文化内涵出发，以多种方式在行动中探索交流红色精神，最后根植于心的红色基因，外显于行，融于学习、生活的点滴之中，实现知、行、意的统一。

第三，组合使用各类互动平台展开合作学习、项目式学习和探究式学习，每个平台对应相应的活动环节，思路清晰，便捷易操作。同时，线上评价借助班级优化大师，实现个人评价与小组评价的具体化，并通过前后可视化对比帮助学生找准转变方向，有效促进了学生的持续性进步。各平台的组合使用让学生的学习真实发生。

●活动设计

清明节是我国传统的人们祭奠祖先、缅怀先人的文化节日，它有着悠久的历史渊源、深厚的文化内涵和丰富的民俗活动，利用好这个節日有利于弘扬爱国主义精神，传承中华民族传统文化。

为进一步帮助学生了解清明节的文化内涵，加强对学生的爱国主义教育，弘扬民族精神，传承红色基因，激发学生对革命先烈的缅怀之情和学习热情，珍惜今天的幸福生活，结合时代特点，笔者决定开展一次“红色清明节”主题实践活动。

本活动在借助问卷星调查，深入了解学情的基础上，首先，借助微课讲解清明节的由来、传统习俗、相关诗文、特色食物，重点强调新时代赋予清明节“追思缅怀革命先烈”的新内涵。其次，引导学生围绕“如何缅怀革命先烈”展开讨论，确定本组活动内容及活动方案，并按照活动方案开展活动。在本环节，学生借助乐教乐学和钉钉平台进行学习、分享、反馈和交流。最后，拓展延伸，结合实际生活，针对校园内存在的各种不爱护红领巾现象，引导学生探索改善现状的“金点子”。整个活动主体结构为：

①准备阶段：组织问卷小调查，召开主题班会。（1课时）

②实施阶段：线上线下相结合，开展各项活动。（5课时）

③总结阶段：畅谈活动感受，夸夸同学变化。（1课时）

●学情分析

●活动教学目标（三维目标）

①借助微课，对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的认识，进一步了解清明节的文化内涵。

②以线上线下相结合的方式，了解先烈事迹;以“红领巾在行动”活动为契机，激发学生在学习、生活中自我改变的欲望。

③激发学生对革命先烈的缅怀之情和学习热情。

●活动教学环境与准备

网络支持的教室、乐教乐学平台、钉钉APP、问卷星、电脑或平板、学校公众号、班级微信群。

●活动教学过程

1.准备阶段：组织问卷小调查，召开主题班会（1课时）

活动任务：完成调查问卷，了解清明节的由来、文化内涵及新时代追思缅怀革命先烈新内涵。

活动准备：调查问卷、电子答题器、多媒体课件。

①完成调查问卷。

师：你知道清明节吗？你对清明节知识了解有多少？请拿起答题器，完成“清明知识知多少”问卷小调查。

学生独立完成问卷调查，并提交。

设计意图：学生对清明节了解到底有多少？借助问卷星开展问卷调查，对数据进行精准分析，确定学情。

②召开主题班会。

学生活动1：观看微课，了解清明节的由来、传统习俗、相关诗文、特色食物，特别是新时代赋予清明节“追思缅怀革命先烈”的新内涵。

师：通过问卷调查，老师发现咱们班的同学对清明节有一定的了解，但是了解的知识还不全面或不准确，接下来咱们通过一个微课深入、准确地了解一下清明节。

学生观看视频。

师：看完视频后，相信你对清明节的文化内涵有了更深刻的认识，除此之外，清明节也是一个“追思缅怀革命先烈”的日子。咱们可以通过什么形式缅怀革命先烈呢？请大家小组内讨论。

学生活动2：小组讨论，策划活动。

各小组围绕“怎么缅怀革命先烈”这一主题，展开讨论，确定活动方式。（教师可指导学生从众多想法中选择实践性、操作性强的活动，借助思维导图理清活动思路）

学生活动3：小组展示活动内容及活动方式。

设计意图：借助微课，对清明节有更具体、详实的认识，进一步认识其“追思缅怀革命先烈”的新内涵，给学生提供自主思考的空间，在组内商讨活动内容、确定活动方案的过程中，拓展学生的思维，培养学生与人合作的能力，达成知识与技能目标。

2.实施阶段：线上线下相结合，开展各项活动（5课时）

活动任务：多种形式追思缅怀革命先烈。

活动准备：红色书籍、画纸、乐教乐学APP、钉钉APP、联系烈士陵园相关工作人员及五老志愿者、线上研学活动相关资料、红领巾。

学生活动1：各小组按分工开展各项活动。

②线上线下结合，向英烈献礼。线下，参加烈士陵园祭扫活动;线上，登录“文明网”网上祭英烈。

③充分利用校外资源，邀请五老志愿者进课堂，唱响红歌寄深情，红色党史润童心。

设计意图：学生根据组内确定的活动方案分头开展活动，并且在教师的指导下使用“乐教乐学”互动平台中的“