教科版（2019）必修二 1.1信息系统的组成 说课稿.docx

教科版（2019）必修二1.1信息系统的组成说课稿

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教材分析

“教科版（2019）必修二1.1信息系统的组成说课稿”

本节课选自教科版高中信息技术必修二《信息技术基础》的第一章第一节，主要讲述了信息系统的基本概念、组成及其功能。通过本节课的学习，使学生了解信息系统的基本构成，理解各个组成部分的作用，为后续深入学习信息处理、信息传输等相关知识打下基础。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习信息系统的组成，学生将增强对信息技术在日常生活中的应用意识，提升发现问题和解决问题的能力；培养逻辑思维和系统思维，理解信息系统的运作原理；通过实践操作，提高数字化学习与创新的能力；同时，增强信息安全意识和社会责任感，为构建安全、健康的网络环境贡献力量。

学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机和互联网进行基本的信息检索和交流。在知识层面，学生对信息系统的概念较为陌生，但已掌握了一些基本的计算机操作技能。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但解决复杂问题的能力尚待提高。

学生在素质方面，具有一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生在面对新知识时可能会表现出一定的畏难情绪。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯，这对信息系统组成这一实践性较强的课程学习可能会产生一定影响。

此外，学生对信息技术的兴趣程度不同，部分学生对信息技术充满好奇，愿意投入时间和精力进行深入学习，而另一部分学生可能对此兴趣不大，需要通过教学设计激发其学习热情。针对这些特点，教学中需要采用多样化的教学方法和手段，以适应不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。

教学资源

-教科版高中信息技术必修二《信息技术基础》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程教学PPT

-实践操作软件（如模拟信息系统组成软件）

-网络资源（教学案例、视频资料）

-学生作业平台

-教学互动平台（如在线问答系统）

-信息化教学工具（如在线投票、思维导图软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一段简短的视频或现实生活中的实例，引入信息系统的概念。

-提问学生对信息系统的初步理解，激发学生的好奇心和兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍信息系统的定义、组成（硬件、软件、数据、人）及其功能。

-通过PPT展示信息系统的各个组成部分，并结合实例进行详细讲解。

-使用互动问答的方式，让学生参与讨论信息系统在实际生活中的应用。

-引导学生理解信息系统对信息处理、传输和利用的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题或任务，让学生根据所学知识识别和描述一个简单的信息系统。

-学生分组讨论，互相检查答案，教师巡回指导。

-选几组学生分享他们的答案，并进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调信息系统的组成和功能。

-确保学生理解信息系统在日常生活中的应用和重要性。

-鼓励学生提出疑问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个熟悉的信息系统，并撰写分析报告。

-说明作业的提交方式和截止时间。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供关于信息系统发展历史、必威体育精装版技术动态的阅读材料，让学生了解信息系统的演变和前沿技术。

-实际案例分析：收集一些知名信息系统的实际案例，如电子商务平台、企业管理系统等，分析其组成和运作模式。

-信息安全知识：介绍信息安全的基本概念、重要性以及防护措施，帮助学生建立安全意识。

-信息技术伦理：探讨信息技术应用中的伦理问题，如隐私保护、知识产权等，引导学生正确使用信息技术。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，阅读有关信息系统的书籍和文章，加深对信息系统组成和功能的理解。

-建议学生关注信息技术领域的新闻和资讯，了解信息系统的必威体育精装版发展趋势。

-安排学生参与信息系统安全知识讲座或研讨会，提高他们的安全防护能力。

-引导学生参与信息技术伦理讨论，培养他们的社会责任感和伦理意识。

-鼓励学生尝试使用不同的信息系统软件，如数据库管理系统、网络通信工具等，通过实际操作加深对信息系统组成的认识。

-建议学生结合自己的兴趣和所学专业，探索信息系统在不同领域的应用，如医疗信息系统、教育信息系统等。

-提供一些信息系统项目实践的机会，让学生在实