2018年历史（北师大版选修3）练习阶段质量评估2.doc

阶段质量评估(二)凡尔赛—华盛顿体系下的和平

(时间：60分钟分值：100分)

一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)

1．巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会。这说明了()

A．这些国家在和会中的地位无足轻重

B．这些代表热衷于参加社交活动

C．会议讨论的议题与这些国家关系不大

D．法国政府有意拉拢这些国家

解析：巴黎和会被英、美、法操纵，多数国家的代表在和会中无足轻重，他们的意见和主张根本得不到重视，所以他们游离于和会之外，整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会。

答案：A

2．巴黎和会上，英国既与法国联合抵制美国称霸世界的图谋，又与美国联合反对法国过分削弱德国的要求。英国这样做的目的是()

A．维护其传统的势力均衡政策，以便三国共同主宰世界

B．维护其世界霸主地位并主宰欧洲

C．充分利用法美的矛盾，为自己谋取利益

D．维护欧洲安全，既防止德国东山再起，也反对美国介入欧洲事务

解析：在巴黎和会上，英国为维护其世界霸主地位，一方面联合法国抵制美国，支持日本在太平洋与美国争雄，另一方面利用美国遏制法国称霸欧洲大陆。故正确选项为B项。

答案：B

3．对于第一次世界大战后形成的凡尔赛体系，下列评述中正确的是()

A．对战败国进行掠夺性惩罚的产物

B．解决了战胜国之间原有的矛盾

C．根除了帝国主义与殖民地的矛盾

D．缓解了美日在亚太地区的冲突

解析：第一次世界大战是协约国和同盟国为了重新瓜分世界而进行的帝国主义战争。第一次世界大战后的凡尔赛体系体现了战胜国重新瓜分世界的意志，是对战败国进行掠夺性惩罚的产物。

答案：A

4．下列关于华盛顿会议召开时的国际形势的表述，不正确的是()

A．美、英、日海军军备竞赛激烈 B．美日在亚太地区矛盾尖锐

C．日本利用战争时机独霸中国 D．美国代替英国成为世界霸主

解析：第一次世界大战后的美国虽然经济实力雄厚，但并未成为世界霸主。A、B、C三项均是对当时国际形势的正确表述，体现了当时东亚和太平洋地区的紧张局势，故选D。

答案：D

5．第一次世界大战后，英国大臣丘吉尔认为：“如果我们的海上政策建立在同日本联合起来反对美国的基础上，那么很难想象还有比这更加糟糕的政策了。”他产生这种观点主要是由于当时()

A．英国的海军实力已无法同美国相匹敌

B．日本在亚太地区的扩张严重威胁英国的利益

C．美国已经明确把斗争的矛头指向日本

D．丘吉尔与英国最高领导层产生了深刻矛盾

解析：日本在亚太地区的扩张，不仅同美国发生了严重的冲突，也威胁到英国在东亚的利益。因此，丘吉尔的观点明确反对英日继续结盟。

答案：B

6．在巴黎和会上，美英支持日本取得原来德国在中国山东的特权；而在华盛顿会议上，它们又表示支持中国要求收回山东的主权。美英转变态度的主要原因是()

A．中国人民反日斗争的高涨

B．中国是国际联盟的参加国

C．英日同盟宣告失效

D．力图遏制日本势力扩张

解析：美英态度的变化显然和国家利益有关，结合华盛顿会议的背景可知，日本在亚太地区的扩张严重威胁到美英的在华利益，因此美英竭力遏制日本扩张势力。A项是原因，但不是造成列强态度转变的主要原因；B、C两项都不是美英转变态度的原因。

答案：D

7．巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始”。下列表述不能准确反映此结论的是()

A．在解决中国问题上，美日矛盾尖锐

B．在军备控制问题上，美日矛盾尖锐

C．在处置德国问题上，英法矛盾尖锐

D．在殖民地问题上，英日矛盾尖锐

解析：从题干可知，巴黎和会与华盛顿会议并没有彻底解决帝国主义国家之间的矛盾，A、B、C三项均能准确地反映出帝国主义国家间的矛盾。D项错误，因为英日两国在凡尔赛—华盛顿体系中属于分割殖民地的既得利益者，两国在这一问题上更多的是合作。

答案：D

8．维护世界和平是国际联盟的宗旨，为此它要求会员国()

①承担不从事战争的义务②裁减军备③对从事战争者必须采取军事手段制止其行为④结束殖民统治以缓和国际矛盾

A．①② B．③④

C．①③ D．②④

解析：国联盟约规定，对违反盟约而从事战争者，国际联盟只是向有关政府建议出动军队，而不是必须采取军事手段制止战争；盟约规定实行“委任统治”，并没有要求成员国结束殖民统治。因此，③④项的叙述不正确。

答案：A

9．“20世纪20年代末至30年代初，为促进国内经济发展和社会改良，扩大国际影响，提升中国在国际上的地位，南京国民政府在医疗卫生、水利建设、文化教育等方面与国际联盟进行初步的技术合作。”这段材料说明()

A．国际联盟在某些方面发挥了一定的积极作用

B．国际联盟是英法操纵的政治工具

C．“中华民国”在某些方面听命于国际联盟

D．国际联盟控制了中国的文化教育

解析：题干材料体现的是国际