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新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系研究
目录
新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系研究（1）．．．．．．4
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究对象与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
新文科理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1新文科的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2新文科与传统文科的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3新文科背景下的人才培养需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
汉语言文学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1汉语言文学课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2汉语言文学教学实践情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3汉语言文学师范生能力现状评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
实践能力培养的必要性与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1实践能力对师范生的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2实践能力在汉语言文学教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3现有实践能力培养体系的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
国内外实践能力培养模式比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1国外实践能力培养模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2国内实践能力培养模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3对比分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系构建．．．．．．．23
6.1理论框架构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2培养目标与能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.3实践能力培养内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.4实践能力培养方式与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
实践能力培养体系实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1校内外实践资源整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2教师队伍建设与指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.3学生自主学习与发展策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.4评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
8.1案例选择与研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
8.2案例学校实践能力培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
8.3案例学校实践能力培养体系实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
8.4案例效果分析与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
9.1研究主要发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
9.2对汉语言文学师范生实践能力培养的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
9.3对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
新文科背景
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