【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第19课《小英雄雨来》（含答案）.docxVIP

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【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第19课《小英雄雨来》

一、基础知识与运用

1．读句子，看拼音，写词语。

门外传来“咔咔”的qiāngshuān声，雨来迅速向后院跑去。鬼子追上雨来，拧住雨来的gēbo将他kǔnbǎng起来。雨来chènjī吹了声口哨，把遭遇jiénàn这一的讯息传了出去。

2．用一个词替换下面各句中带点词语，使句子意思不变。

（1）雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去。

（2）雨来使尽力气，才把缸挪回到原地。

（3）雨来看要挨打了，撒腿就往外跑。

（4）李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。

（5）忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”

3．辨字组词。

萤

博

炕

慌

荧

搏

坑

谎

4．按要求写词语。

（1）写出拟声词。

关门声说话声

翻书声抽烟声

（2）联系课文内容，想一想，图中的雨来可以用成语、来形容，图中的鬼子可以用成语、来形容。

5．品读句子,回答问题。

（1）我们是中国人,我们爱自己的祖国。

①这句话在课文中共出现了次,第一次和第二次出现在,第三次出现在。

②对这句话理解正确的一项是()。

A.这句话在文中反复出现,有些重复,应该换个说法。

B.这句话反映了雨来对祖国深切的爱,这才有了勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

C.这句话在第三次出现时,其实也可以换成课本中其他的句子,这无所谓。

（2）A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

B.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

这两句话都使用了比喻的修辞手法,A句把比作,表现了雨来的顽皮可爱,表达了作者对雨来的；B句把比作子,表现了敌人的,表达了作者对敌人的之情。

6．某小学四年级（1）班的同学准备排练英雄故事《王二小》的话剧，体会英雄精神。请你一起来参与吧！

（1）请按故事的发展顺序为下面的句子排序。

（）王二小被敌人杀害了。

（）八路军消灭了全部敌人。

（）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

（）敌人叫王二小带路。

（）王二小假装顺从给敌人带路。

（2）在观看《王二小》话剧后，你一定有许多话想对王二小说。请写一写。

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7．按要求写句子。

（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）

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（2）雨来是个好孩子。（变成感叹句）

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（3）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。（仿写句子）

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（4）因为雨来游泳本领高，就能够在敌人的枪口下逃脱。（修改病句）

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二、阅读理解

8．课内阅读。

雨来半天才