Unit 1 Animal friends.Speed up（说课稿） -2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册[001].docx

Unit1Animalfriends.Speedup（说课稿）-2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课选自外研版（三起）（2024）英语三年级下册Unit1Animalfriends.本单元主要围绕动物展开，让学生学习有关动物的单词和句型。教学内容包括：学习动物单词如cat,dog,fish,bird等；掌握句型如What’sthis?It’sa.../Thisisa...；以及进行简单的动物分类和描述。通过本课的学习，学生能够了解常见的动物，并能够用英语进行简单的交流。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物相关词汇和句型，学生能够提升英语听说读写能力，增强对英语学习的兴趣。同时，通过了解不同动物的特点，学生能够培养对自然界的观察力和对动物保护的意识。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，学生将提高合作交流能力和解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的特点和挑战。首先，从知识层面来看，学生可能已经接触过一些基本的英语单词和简单的句型，但词汇量和语法知识相对有限。在本单元中，他们需要学习动物相关的词汇，这对于他们来说是一个新的知识点。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，因为他们对英语口语交流有较高的热情，但在写作和阅读方面可能存在一定的困难。例如，他们在书写单词时可能会出现拼写错误，或者在阅读理解上难以把握文章的主旨。

从素质角度来看，三年级学生的自主学习能力和合作能力正在逐步形成，他们能够参与简单的合作学习活动，但在独立思考和解决问题方面还有待提高。此外，他们的学习习惯也在形成中，有的学生可能缺乏良好的学习纪律和时间管理能力。

这些学情分析对教学有直接影响。教师需要根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平的教学活动，如通过游戏、歌曲、图片等生动有趣的方式引入新词汇，同时通过互动和小组活动培养学生的合作意识和解决问题的能力。此外，教师还应注重培养学生的良好学习习惯，如定期复习、认真书写等，以帮助他们更好地适应英语学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、卡通视频以及动物主题的PPT。

3.教学工具：准备英语卡片、动物头饰和彩色笔等，用于词汇学习和游戏活动。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括动物主题的背景板和分组讨论桌，营造轻松愉快的英语学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于不同动物的短视频，了解它们的基本特征。

设计预习问题：围绕“动物朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“动物朋友”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“狐狸与葡萄”引出动物朋友主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物相关词汇（如cat,dog,fish,bird等）和句型（如What’sthis?It’sa.../Thisisa...）。

组织课堂活动：设计“动物猜猜乐”游戏，让学生通过图片识别动物，并练习句型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么猫的尾巴总是弯的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“动物猜猜乐”游戏，体验动物词汇和句型的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物相关词汇和句型。

实践活动法：设计“动物猜猜乐”游戏，让学生在实践中掌握词汇和句型。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物