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校本教研与教师的专业化成长

校本教研与教师的专业化成长（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

校本教研概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1校本教研的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2校本教研的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3校本教研的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教师专业化成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1教师专业发展的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2教师专业发展的阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3影响教师专业发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

校本教研与教师专业化的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1校本教研对教师专业化的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2教师专业化对校本教研的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3校本教研与教师专业化的互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

校本教研的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1校本教研的组织与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2校本教研的内容与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3校本教研的评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教师专业化成长的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

校本教研与教师专业化的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.1面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

校本教研与教师的专业化成长（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、校本教研的概念及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

校本教研的概念定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（1）基于学校实际的教研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（2）以校为本的教研形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

校本教研的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（1）提高教学质量的重要途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（2）促进学校特色发展的关键环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（3）增强教师团队合作意识的有效平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、教师的专业化成长．

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